走馬觀花,作文議論文

篇一：”走馬觀花“材料作文

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

唐代著名詩人孟郊，40歲時才赴京城趕考。但兩次都沒考中，第三次才榜上有名。高興之餘，他提筆寫下瞭《登科後》一詩，來表達自己的喜悅心情，詩的後兩句是“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

後來，人們從這首詩的後兩句中概括出瞭“走馬觀花”這個成語，用來形容觀察事物不深入細致。

在生活、學習中，有時確實不能“走馬觀花”，但有時卻可以“走馬觀花”。你的體會呢？ 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，文體不限，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：這是一道新材料作文題，考生可以從不同的角度去立意。課間十分鐘，你把櫥窗的報紙都瀏覽瞭一遍，這不是“走馬觀花”嗎？你一個晚上就把一部長篇小說看完瞭，這不是“走馬觀花”嗎？你去旅遊，跟著導遊，不一會兒就從這個景點跑到那個景點，這不是“走馬觀花”嗎？如果不“走馬觀花”，你有那麼多的時間嗎？但是當你被某篇文章吸引住瞭，把它反復閱讀瞭幾遍，甚至差不多可以背下來瞭，如果是“走馬觀花”，能行嗎？於是，你便常常感嘆，要仔細欣賞或觀察一些事物時，就必須下馬觀花。因此，對“走馬觀花”這個材料，考生可從肯定的角度去立意，也可從否定的角度去立意，還可從既肯定又否定的角度去立意。

小議“走馬觀花”

“走馬觀花”，能看到什麼呢？大概隻能看清是紅花還是黃花，是大花還是小花；至於是芍藥還是牡丹，可能就難以看清瞭。如果走馬觀花地看事物，往往隻能看到事物的表層，難以看到事物的內在本質，收獲則是膚淺的。

《水經》雲：“彭蠡之口有石鐘山焉。”對石鐘山的命名，歷來眾說紛紜。酈道元以為是因它下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘而得名；而李渤得雙石於潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，餘韻徐歇，從而認為這就是石鐘山得名的原因。這些都是走馬觀花所得到的答案，所以許多人都懷疑它。而蘇軾卻不這樣，他下馬觀花，月夜乘船來到石壁下探求答案，並得出“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”的深刻認識。從這個事例中可以看出，走馬觀花與下馬觀花所得到的收獲