叼著肉的狗作文

篇一：閱讀指導課教案

《伊索寓言》閱讀指導課教案

一、教學理念：

1、“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”

2、會讀書，不動筆墨不讀書。“我讀書，我快樂”愛讀書)。

二、教學目標：

1、讓學生初步瞭解《伊索寓言集》及作者。

2、瞭解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。

3、通過導讀，讓學生學會讀整本的書的基本方法，訂立讀書計劃，培養讀書做筆記的習慣。

三、教學重點、難點：體會到讀書的快樂，激發學生閱讀的興趣。

四、教學準備：

教師準備：通讀《伊索寓言集》，瞭解其內容，知道伊索寓言在世界文學史上的地位。

學生準備：搜集整理伊索寓言課內外)已讀或未讀的)，瞭解《伊索寓言集》及其作者的資料。

五、教學過程：

一)、談話導入

說起寓言，大傢一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓。日常生活中，人們口頭流傳著許多蘊含深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄說葡萄是酸的、龜兔賽跑、老鼠與青蛙、

叼著肉的狗、狼與小羊、熊與狐貍……這當中不少是來源於《伊索寓言集》。

問題激趣：誰瞭解《伊索寓言集》和它的作者？

簡介《伊索寓言集》和作者：盡量讓學生有充分的展示機會) 師小結：公元前6世紀的希臘寓言傢伊索是世界上最著名的，被後人譽為“寓言之父”！相傳伊索原來是奴隸，後來獲得自由，他善於講寓言故事，諷刺權貴，終於遭到殺害。《伊索寓言》是後人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。