材料作文:兩隻小魚
文章分類:動物作文
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篇一:新材料作文審題 兩個課時
新材料作文的審題(教案)
教學目的:
初步探尋新材料作文審題的一些規律和方法
教學難點:
如何拓展材料、聯系實際、正確立意
教學方法:
探討、點拔
導入:近年作文新趨勢:提供一則材料要求全面理解材料,不脫離材料內容及函意作文07年9省市是提供一則材料作文)。新材料作文,有的在審題方面有較大難度,這節課我們的目的就是在新材料作文的審題方面作一些初步的探尋)
教學過程:
材料一:九月調考作文引導)
一位在丹麥留學的中國留學生每天到湖邊散步,發現湖的四周有很多人垂釣,但奇怪的是他們每個人腰間都掛著一把一米長的尺子,他們每釣上來一條魚便在那尺子上比劃,若不夠長度的魚便又拋回湖中,條條如此,不厭其煩。那個留學生覺得奇怪就問其中一個漁人:“是不是政府規定不許你們釣小魚?”那個漁人笑瞭笑說:“這和政府沒有任何關系,我們把小魚放回湖中,等它們長到夠大瞭再釣上來不是更好嗎?”
請根據你對以上文字的理解與感悟,自定立意,自選文體,自擬標題,寫一篇不少於800字的作文。所寫內容應在上邊材料函蓋的范圍之內。
學會等待
丹麥人釣魚把小魚放回湖中→等長大再釣→做事、為人需要等待、放棄→學會放棄
註意可持續發展
立論) 壓縮) 推因) 聯想)
材料二:探究)點學生上黑板寫觀點)
一鍋米飯,放到第二天,水汽就會幹瞭一些;放到第二天,味道恐怕就有問題;第四天我們發現,它已經變壞瞭




