馬踏飛燕作文600字

篇一：材料作文,留白,分析及素材

留白作文

一、作文題目齊白石畫蝦形神兼備，生動 有趣，在簡括 的筆墨中展現 遊弋水中的群蝦。畫傢對水 不著一墨，但尺幅上大面積 的空白卻給人 水汽氤氳的感 覺，使人感到滿紙都是水， 這就是藝術中留白的奇妙效 果。上面的材料引發瞭你怎樣的思考，請結合 自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

中國的書法不僅看重墨，更看重被墨切割 成各種形體的空白；中國的國畫也是這樣， 講究畫面應該留有恰當的空白。留白，留空 白，這空白或是湛藍的天，或是碧綠的水， 大千世界的七彩都在這“白”中。其實，豈 止書法、國畫，京劇、圍棋、文學??無不 如此，人生亦如此。 根據材料寫一篇不少於800字的文章。 要求：①角度自選；②立意自定； ③除詩歌外，文體自選。

本題的提示語，從書法、國畫、京劇、圍棋、文學等多個方面談及“留白”，而且用“這空白或是湛藍的天， 或是碧綠的水，大千世界的七彩都在這‘白’中”，來 引起同學們想象和聯想，感受“留白”美好

作用。這在 選材、立意上就有瞭很大的開放性。但是，提示語中 “無不如此，人生亦如此”，言明瞭“留白”的普遍性 和必要性，增加瞭限制的力度，隻能是積極地認識“留 白”，否則，離題。 特別最後一句提示語，反映瞭本文的寫作應是實與虛的 結合。從實際的藝術門類上升到人生的“留白”，賦予 “留白”以比喻義、象征義。這也告訴瞭我們的行文結 構，或者直接談人生，或者由實而虛、以小見大。考生 可以根據自己的生活經驗，展開形象思維，寫記敘性的 文章；可以結合提示語所提示的種種“留白”的情況， 展開辯證思維，寫議論性的文章；甚至，考生也可以根 據自己的所見所聞，從現實狀況和矛盾沖突出發，寫作 說明性的文章或新聞、通訊等實用性文章。

“留白”源自中國的書法和繪畫的佈局藝術，講究在畫 面上要適當留有空白，不能太擠太緊。在留出的空白的 中讓人騰挪想象，品味無窮之趣，為讀者的審美思維提 供瞭空間。 “留白”不等同於“空白”。“留白”是有意為