馬小跳作文生閱讀與訓練智慧篇

篇一：生閱讀的方法

讀書要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。

耳到 —— 耳朵要聽見自己的讀書聲；

手到 —— 手裡拿一支筆，旁邊準備一本筆記本，要及時摘抄一些好詞好句。 心到 —— 閱讀時一要心思集中、全神貫註，二要開動腦筋、勤於思考。

口到 —— 閱讀時要認真朗讀，對好文章精彩的片段、佳句、妙段還要熟讀成誦。 眼到 —— 閱讀時要看著書，逐字、逐句、逐段地讀，每一個字、每一個標點都要看。

孩子應該掌握的讀書方法

一、問題法：

讀書時帶著自己渴望解答的問題邊讀邊思考，達到基本上讀懂文章的目的。 如在讀《女媧補天》這篇文章時，就應該引出這些疑問，如 ① 女媧為什麼補天？② 女媧怎樣補天？③ 結果怎樣？等等，帶著這些問題去讀，有助於盡快理解文章。

二、移位法：

課外同步閱讀既是教學的補充，也是向縱深閱讀的過程。在選擇課外讀物給孩子閱讀時，可以結合孩子所學的課文選擇，讓孩子在移位中不知不覺獲取知識。

如在學習瞭《蜜蜂》一文後，孩子知道瞭作者通過試驗來確認蜜蜂有辨認方向的能力。這時，可以適時推薦法國昆蟲學傢法佈爾的《昆蟲記》給孩子選讀。學完童話故事後，可以根據孩子自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。學習《桂林山水》後，可以選擇一些寫景的文章給孩子閱讀。

這樣得法於課內，得益於課外，才能有效地提高孩子的閱讀能力。

三、勾畫、摘錄法“不動筆墨不讀書”)：

中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時“邊讀邊想邊畫”是很好的習慣。通過閱讀，在文章上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。當然，閱讀時也要對一些詞句作適當的摘錄，如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣。