眾貓吃魚不捉鼠的作文

篇一：有魚吃還捉老鼠？(20100分作文)

有魚吃還捉老鼠？20100分作文)

哇噻，怎麼又是這樣的悲慘世界呀？看到這個作文題目，我簡直要笑掉大牙。以前我老是無法理解近年來中國教育改革為什麼越改越失敗，現在，我茅塞頓開：中國有那麼多弱智的教師，又有那麼多腦殘的教育管理者，你說中國教育能改革成功嗎？

在寫這個作文之前，請允許我以其人之道還治其人之身，先向出題老師和審批題目的領導提一個問題：你有老婆還包二奶？你有二奶還要三奶？

“有魚還捉鼠？”奶奶的，這個問題應該去問貓才對，怎麼就來問俺們這些80末90後呢？俺若果是貓，也絕對是一隻具有高級職稱就像老師評有高級“叫獸”職稱和官員具有高級豬務一樣)的俏皮貓，對這個動物老師的問題不屑一顧。不過，俺還得鯉魚跳龍門，跨過這一關，硬著頭皮作這篇破作文。

破題。平心而論，這個作文題出的也不算古怪，問題問得雖然荒唐可笑但也確實很符合中國國情，具有深刻而重大的現實意義，出題老師絕非居心叵測，而實在是用心良苦。要做好這篇作文，對於長期受中國傳統教育和飽讀孔孟之學的中國學生來說，並不算難題。兩千多年前，孟子就在他的著作中有精辟的闡述。《孟子告子上》中著名的《魚我所欲也》裡有言：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”回答的十分清楚，也非常到位。以孟子的觀點，有熊掌，當然不要魚啦。但我不明白出題老師的用意是：魚肉比鼠肉鮮，即有魚吃，何必再去費勁捉鼠，“舍鼠而取魚”，還是“即有魚吃還要捉鼠”。

嗷嘢——，對瞭，前語文老師輔導作文的時候諄諄教導俺們說，現在社會是一個多元化的社會，作文的思維取向也應該與時俱進，趨於多元，題目越大，越好下手，隨便找一個突破口進去，寫得越古怪，越能吸引閱卷學究的眼球，咋說咋有理，咋寫咋對。好吧，就按“既有魚吃還要捉鼠”的思路寫將進去。

“老鼠”老師)大概是想翻版孟子的“舍魚而取熊掌”來教化學子，以正現在社會亂得已經不能再亂的價值觀