魚我所欲也,作文

篇一：《魚我所欲也》課文寫作特色賞析

縝密的論證透徹的說理

——《魚我所欲也》的寫作特色賞析

《魚我所欲也》節選自《孟子·告子上》，課文闡述瞭“生”與“義”的關系——“二者不可得兼，舍身而取義者也”。告訴人們要辨禮義，要有“舍生取義”的思想，要有一顆“羞惡之心”，要保持善良的本性。自此兩千多年來，這“舍生取義，殺身成仁”的儒傢核心價值觀成瞭無數人的行為準則。在我們的耳畔回響著文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的吶喊??縝密的論證，透徹的說理是本文突出的寫作特色。

一、邏輯嚴密，雄辯有力

《孟子》長於言辭，其文勢磅礴，論證嚴密，富於感染力和說服力，在這篇文章中顯現得淋漓盡致。就以課文第一段為例：作者在文章的開頭巧妙地以魚與熊掌不可得兼而取熊掌為喻，引出生與義不可得兼，“舍生取義”的中心論點。接著從正面闡明為什麼要“舍生取義”，因為“我”所喜愛的東西有比生命更重要的，所以不茍且偷生；因為“我”所厭惡的東西有比死更可惡的，所以不避殺身之禍。接著進一步論證“義”比生更重要，“不義”比死更可惡。先用假設推理的方式論證，如果沒有什麼東西比生更可貴，那麼人們就會用各種手段茍且偷生；如果沒有什麼東西比死更可惡，那麼人們就會挖空心思逃避殺身之禍。接著用事實證明，有的人可以用某種手段求生卻不用；有的人做某種事情，可以免死卻不做。於是得出結論：“所欲有甚於生者，所惡有甚於死者”，“義”是存在於內心之中的，“義”比“生”更重要，“不義”比死更可惡。最後一句得出結論：“舍生取義”的美德，本來人人都有，隻不過賢人不使它喪失罷瞭。論證是層層深入，環環相扣，具有無可辯駁的力量，增強瞭說服力。

二、運用比喻，通俗易懂

“生”和“義”是兩個抽象的概念，這二者之間該如何的取舍？作者巧妙

地運用瞭比喻的修辭形象地論證瞭論點，做到瞭“喻巧而理至”。 文章一開始便以用一個形象的比喻：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”用“魚”比喻“生”，以“熊掌”喻“義”，“魚”和“熊掌”都是人們渴望得到的味美的食物，給定二者隻能選其一時，因為“熊掌”比“魚”珍貴，自然人們會選擇“熊掌”瞭，由此自然引出文章的題旨“舍生取義”，這種以一般的生活經驗作比喻進行論證的方法，既能把抽象而深刻的道理說得十分淺顯明白，又形象生動，引人人勝。同時也巧妙的引出瞭中心論點，顯得水到渠成而不突兀，給讀者鮮明的印象。