小公雞歷險記作文

篇一：作文

一等獎作品

和兒子共讀《弟子規》

常州市花園 一2)王天恒傢長

要不是兒子班主任的推薦，還真不會想到要去接觸這篇傳誦程度僅次於《三字經》的中華文化經典之作--《弟子規》。

《弟子規》原名《訓蒙文》，其基本內容是融合古代聖賢對學生的訓誡，先後有序地講解瞭學童們孝敬父母、關愛兄弟、修身養性、為人處事、讀書求學的生活基礎規范。

看似一本兒童啟蒙讀物，但讀過之後，覺得它同時也是一本青少年乃至成人讀物，因為連我自己也覺得受益匪淺且品味其中。更覺得要讓兒子好好學習一下。在我們一起閱讀的過程中，我們有瞭不同的收獲和共同的樂趣。

我讓孩子一次學習一條，先給他講解瞭意思，然後讓他背誦，最後讓他結合自己在實際生活中的表現，自己發現不足，知道需要改正什麼。我呢，有時再在邊上提醒一下。別說，還頗有成效的。

比如，現在的孩子都有自己的想法和見解，當然這是一件好事，但往往有時他們聽不進大人的批評和建議，總覺得自己是對的。我的孩子也一樣。但當他學習瞭“父母教須敬聽 父母責 須順承”這一條時，我就著重給他講解瞭這一條的意思，並讓他想想自己有沒有做到。我說：“平時爸爸媽媽跟你說過的哪些事可以做，哪些事不可以做，你應該要牢牢記住並且好好遵守。還有你犯瞭錯誤，爸爸媽媽對你的批評，你也要謙虛地接受並且好好反省，下次不再犯同樣的錯誤，這樣，你才會有進步。並且給他講瞭相應的小故事。他倒也很聽得進去。而且在以後的時間，當他有類似的情況發生時，我隻要念一句：“父母教??”，他會馬上略帶難為情地說：“啊，我知道瞭，知道瞭，知道該怎麼做瞭！”

又比如，在學習“路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立”時，我把意思給他講瞭之後，他想瞭一會兒說：“哦，媽媽，我明白瞭，以後我要是在路上看見爺爺，我就馬上跑上去這樣彎腰拱手做瞭個作揖的動作)，爺爺要是不說話，我就一個人乖乖地站邊上去，對吧