小鳥與伐木人看圖作文教學計劃
文章分類:動物作文
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篇一:《我和小鳥的故事》第二課時作文講評課教案
第二課時作文講評)
教學目標
知識與技能:
1、培養學生的觀察能力、語言表達能力,從而發展學生的創新思維。
2、能夠修改自己的習作,並主動與別人交換意見,與他人分享習作的快樂。
過程與方法:
通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。 情感態度價值觀:
通過習作賞評激發學生寫作的興趣,感受習作的快樂。 教學重點:
培養學生的觀察分析能力,能從自己和他人的習作中找到優點及需改進的地方。
教學過程:
一、 激趣導入
課件出示下面兩句話:名傢贈言)
1.寫完後至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。——魯迅
2.我把《永別瞭武器》最後一頁修改瞭三十幾遍,然後才滿意。我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍才最後付印。——海明威
師:你從這兩句話中讀懂瞭什麼?學生自由發言)
是啊,好的文章詞句,是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的。兩位大作傢雖然在不同的國度,卻對作文的修改如此重視,可見修改是寫作多麼重要的環節啊!板書:修改)這節課我們就以《我和小鳥的故事》為例完成作文講評課。
二、 面向全體,整體評價
上節課,我們寫瞭有關“我和小鳥的故事”的話題作文,要求大傢寫出生活中感動之事,寫出真情實感,並且寫出動作、語言、心理等細節描寫。大部分同學都按照要求去做瞭,而且寫得風格各異,這節課我們就來點評作文。




