貓,白鵝,母雞作文
文章分類:動物作文
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篇一:四年級動物作文
學語文人教版)四年級上冊 第四組習作《寫自己喜歡的動物》課堂教學
作業內容:
設計理念:
課前讓學生觀察動物, 積累素材, 課上幫助學生回顧所學課文,制定習作目標,以“我”口說 “我” 心, 盤活心中積累, 然後自主完成習作。這種教學過程能激發學生的寫作興趣, 打開學生的習作思路, 旨在體現生活的個性, 培養學生的自主、自能作文的能力。
教學過程:
習作指導課
課前交流
今天由我給大傢上作文課。作文和其它課一樣都需要放松的狀態的。這樣吧,我們先來個放松的話題。請聽:樹上有十隻鳥,一槍打過去,還剩下幾隻鳥?
學生積極地舉手。
師:別急,你可能回答“一隻也沒有瞭”。老師有更高的要求,看誰能說出五種以上答案。
學生紛紛放下手。
師:可以同桌或小組討論。這是個開放性的問題,答案越多越好,隻要能自圓其說就可以。好,開始。
學生討論。
師:好。大傢的答案都出來瞭。請交流。
生1:這們討論出瞭五種答案:一是剩九隻,因為鳥全是聾子,打死一隻其他鳥都不知道;二是剩零隻,原來一槍打過去鳥全嚇跑瞭;第三種是七隻,打死一隻,兩隻嚇跑瞭,其他的嚇昏瞭;四是剩六隻,一槍打死瞭四隻鳥;五是剩一隻,九隻都跑瞭,那一隻是驚弓之鳥,被嚇昏在樹上。
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師:看來大傢的思維還是很活躍的,作文課就需要打開思路、思維活躍。好,上課!
一、激情引趣,豐富素材
師:同學們, 讓我們隨著動聽




