勇敢的母雞作文

篇一：勇敢的小雞

勇敢的小雞

一天中午，母雞帶著幾隻小雞在草地上捉蟲子吃。它們一邊捉，一邊玩，可開心瞭。

忽然，一隻大花貓從籬笆縫裡鉆瞭進來，想吃那隻離母雞較遠的小雞。小雞一看到大花貓，立刻“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”的叫瞭起來，好象在說：“媽媽，大花貓來瞭！快來救我！”母雞聽到瞭，急忙跑過來，用嘴啄大花貓，張開翅膀，大力地拍打大花貓。大花貓終於被趕跑瞭。

母雞對小雞說：“我的孩子，你真勇敢！”

深圳市寶安區福永街道橋頭一年級：李匡耀

篇二：母雞觀後感

今天，教研組組織觀摩瞭王宇燕老師執教的《母雞》疑問，讓我備受感觸，這是一堂可以讓

學生成長的課，也是一堂能幫助廣大語文老師專業成長的一堂課。 語文，是一門很尷尬的學科，常常會出現學生請假好幾個月，卻還是得高分的現象，可

見，語文課堂的低效性。我們的教研，都在努力實現課堂高效，“教練相融”的課堂模式正在

不斷地踐行。新課標也提出，在語文課堂上，學生動筆實踐不得少於10分鐘；讀書時間不得

少於10分鐘。看似非常僵化的條件，無非要傳達一種思想：把課堂的時間還給孩子，要關註

課堂中孩子的參與。所以，教師的課堂設計必須要精講。課堂的設計多指向學生，多考慮本

堂課學生所得，生本意識貫穿始終。如果每堂課都能如《母雞》一樣學得閱讀的方法，得到情感的共鳴，感受語言文字的魅力，那學語文該是多麼幸福的事。我想，在這一堂課中，學生一定意識到瞭閱讀並不是沙子過水，應該有所思，有所疑，

有所記。賽課現場，媒體設備非常好，直接可以觸屏書寫。王老師帶著孩子們精讀第5自然