先抑後揚狗的作文

篇一：作文欲揚先抑與結尾

20抑揚生變，曲徑通幽

抑，是按下、收束；揚，是振發、放開。“抑揚生變法”指的是在同一表達過程中，對特定的對象進行“曲直變化”的文學塑造，使所描述對象的某些形象前後形成反差，從而尺水興波，收到強烈藝術效果的一種藝術手法。

一篇文章，如果一看瞭開頭就知道瞭結局，一般不會引人入勝。如果作文能夠做到抑揚生變、曲徑通幽，就能避免平鋪直敘，使文章具有誘人的文學魅力。抑和揚可以互為目的和手段，且都具有反作用力。以抑顯揚，揚得更高；以揚墊抑，抑得更深。有抑有揚就有跌宕、曲折，使藝術作品搖曳多姿，從而達到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。 抑揚生變這種手法常受到名傢的青睞。如聞名世界的童話《醜小鴨》就是采用的欲揚先抑的手法，從而使一隻天鵝的蛻變深深的打動全世界的人們；又如魯迅的《祝福》，更是綜合利用抑揚，先後經過“三抑兩揚”，情節由悲到喜，再到大悲；抑揚交錯，起伏跌宕，真是一波未平一波又起。

從文章中“抑”和“揚”出現的先後順序來說，抑揚法一般可以分為：

①欲揚先抑

為瞭肯定某人或某物，先用曲解的態度貶抑它和否定它。這種方法的特點是，為揚而抑，先抑後揚。抑的目的在於揚，暫時抑下是為瞭揚起得更高，以產生震撼力。 欲揚先抑按照“抑”“揚”所占分量的不同又分為三種。

1.輕抑重揚

就是用簡短、概括、速寫的方法用“抑”為後面的“揚”做鋪墊，通過“抑”的點墨片彩來為“揚”的濃墨重彩蓄勢，從而使作者的意圖在層層點染中彰顯出來。這種手法側重於“揚”的積極效果。

在《周處》中，文章開頭隻用瞭“周處年少時，兇強俠氣，為鄉裡所患。”將周處年少之時的惡性一筆帶過，而後詳細敘述瞭周處斬蛟除虎的事跡，又細寫瞭周處改過自新的過程，通過這樣的抑揚手法，我們能夠清楚的知道文章的目的並不在於批評周處的少不更事，而是告訴我們人是可以轉變的，隻要痛下決心，浪