學習情況匯報

篇一：農村學生學習情況調查報告

湖南省第一師范學院

農村教師五年制定向培養2009級學生

社會教育調查報告

報告題目：農村學生學習情況調查報告學生姓名：曾書婷 指導教師：胡巧靈 調查學校：中方縣新建、桐木、花橋小

學

說 明：1. 成績評定均采用百分制。

2. 評語內容包括：學術價值、實際意義、達到水平、學術觀點及論證有無錯誤等。

農村學生學習情況調查報告

----以中方縣農村為例

一、前言

隨著教育的發展，農村生的學習中仍存在著各種問題。而我作為即將走向工作崗位的五年級小教大專生，為瞭找到問題的實質、把握問題的關鍵，我與2013年九月九號至九月十七號對中方縣新建、中方縣桐木中心和中方縣花橋中心的2位校長、1位教導處主任、3-6年級老師9人，45名學生進行瞭訪談、問卷、談話，以此深入瞭解中方縣農村學生的學習情況，順便瞭解各農村的教育條件、教學環境等，積累第一手資料，為下學期的實習工作打下基礎。

二、調查的組織與實施

1、調查目的

以中方縣三所農村為研究對象，從分析研究生學習情況為出發

點，進一步瞭解當前農村生的養成教育現狀，並提出相應的培養目標和培養措施

2、調查工具和對象

此次調研以桐木為調查點，面向學校領導、四到六年級學生和老師。采取問卷調查法、訪談法和資料收集三種方法。學生問卷共45 份，四至六年級各抽一個班，每個班抽學生5名發放問卷。學生問卷共有23個問題，每個問題設置四至七個選項，學生選擇選項或者根據實際情況回答。教師訪談提綱設置瞭11個主要問題。