鴨子拌嘴作文

篇一：13-3-8“聽音樂編故事”想像作文教學設計

學科：語文

課例名稱：“聽音樂編故事”想像作文

執教教師：馬洪新 張玉華

指導教師：劉世榮

課型：作文課

年級：四年級

教材版本：冀教版自編)

教學設計：

聽音樂放飛想像編故事妙筆生花

——冀教版四年級想像作文“聽音樂編故事”

河北省滄州市實驗 馬洪新 教學目標：

1、創設情境，激發學生的想像力，指導學生有條理地寫出完整、新奇有趣的故事。通過編故事和講故事，培養學生的說寫能力。

2、通過欣賞音樂，培養對音樂的感知能力，並用語言文字恰當地表達自己的理解和想像。

3、培養學生合作意識，讓學生在合作中學習編故事、講述故事，根據同學們的意見和建議修改和完善故事，在活動中實現口頭和書面表達活動的價值，享受到語文學習的樂趣。

學生分析：

1、中年級生處在創造性想像能力發展的最佳期，他們常常借助幻想的方式來觀察、理解和解釋他們生活世界中的事物。本課即以音樂為依托，引導學生展開想像，編寫充滿童趣的動物童話故事。

2、學生的對音樂的感知能力不是很強，因此課堂伊始安排瞭聽力練習作為鋪墊，並邀請音樂老師合作完成教學。

3、生喜歡聽故事、講故事，安排講故事的環節既可以學習修改、完善自己的作品，又可以讓學生體驗成功的快樂。

教材分析：

《語文課程標準》在第二學段的寫作目標中特別強調“註意表現自己