向狼借路作文

篇一：狹路相逢勇者勝的感想

“狹路相逢勇者勝”有感

今天，我們學習瞭《千裡躍進大別山》這篇課文，文中“狹路相逢勇者勝”的意思是窄路相遇，無可退讓，勇敢、勇猛並且有謀略的人能夠獲勝。這句話讓我浮想聯翩，我曾經學過一篇《向狼借路》的課文，作者前往霍普河谷，在那裡遇到六隻森林狼，面對兇殘的動物，作者用“狹路相逢勇者勝”的勇敢精神使森林狼們畏葸不前，把它們鎮住瞭，作者安全通過瞭。

在我的學習道路上也有類似這樣的事情。前幾天，我正在做作業，寫著寫著，突然碰到瞭一個“攔路虎”－《小小智多星》，我絞盡腦汁想瞭半天，可還是沒想出來，唉！倒底怎麼寫，我急得像“熱鍋上的螞蟻”，幹著急也沒有用呀！我頭腦裡好象有兩個小孩兒在爭吵，一個說：“不就是一道題嘛，明天早點兒去，照同學抄上不就行啦！老師和同學也都發現不瞭”，另一個說：“不行，‘狹路相逢勇者勝’，你要勇敢地戰勝困難啊！”，經過一番激烈的思想鬥爭後，我選擇瞭克服困難，這可真是“狹路相逢勇者勝”，我終於戰勝瞭“攔路虎”。

篇二：四年級語文下冊教學計劃[1]

四年級語文下教學計劃

一、基本情況：

四年級學生的思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，部分孩子基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。這部分學生上課時忙著各說各的，不善於傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼裡，協作精神和集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念??看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。

二、指導思想：

以黨的教育方針及素質教育思想為指導，以《全日制義務教育評議課程標準》為依據，致力於構建開放的、富有活力的教材體系，促進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習