捏雞蛋作文教學設計

篇一：捏雞蛋教案

《捏雞蛋》教學設計

博學教育 王杉青

教學理念

“寫什麼”和“怎麼寫”是作文教學指導的兩個基本問題。

將寫作方法有機地結合於活動過程中，讓學生感受到作文有法可依，有章可循，這是我設計這篇習作指導的主要思想。

使學生開開心心活動，輕輕松松習作，紮紮實實提高習作能力是本堂作文指導課追求的境界。 教學目標

1、創設遊戲情境 激發學生習作的興趣 提供真實的習作素材。

2、培養學生細致觀察的能力，學習抓住人物的動作、神態 把活動過程寫具體表達自己的真實感受。

3、感受寫作的樂趣 培養學生寫作的自信心。

教學重難點

引導學生仔細觀察

學習抓住人物的動作、神態

把活動過程寫具體寫生動

表達自己的真實感受

教學過程

一、激發興趣 揭示課題

師：看到小朋友們精神這麼好，老師想送給大傢一件禮物。想知道它是什麼嗎？ 想)

師：註意看師小心翼翼地捧起雞蛋)

師：它就是： 雞 蛋！)

師：你們能用一個詞來形容老師拿雞蛋的樣子嗎？生說:輕輕的捧)

師：老師輕輕的，很 小心的輕聲說)的對吧！為什麼呢？生說：容易摔碎、捏破) 師：如果我們今天來捏雞蛋，會有什麼樣的結果呢？

好，這節課我們就來 捏 雞 蛋 ！

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