生活老師工作心得體會

篇一：生活老師工作心得體會

生活老師工作心得體會

一、註重自我修養，註重關愛學生

教師要不斷地提高自身的素質修養，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其次要註重師德的培養，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最後要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大傢庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，瞭解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進行教育。

二、嚴以律己，深挖問題根源

對工作中發生的問題，必須從心裡面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什麼會發生這件事呢？為什麼事前我覺察不到呢？”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬於工作態度還是個人能力問題？是事前準備工作不到位還是工作監控制度沒落實？是個別的性事件還是“從眾心理”引發群體事件？是否需提請集體討論，擴大影面等，隻有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現，假若沒有抓住根結，那麼問題隻會“野火燒不盡，春風吹又生”。

三、充分發揮榜樣的作用

榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很註重事跡生活化，形象普通化，充分體現普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發學生積極向上的欲望和潛能，並在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能；不服輸，就能勇往直前等。

無數事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之於實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，並不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。