畢業設計指導老師評語

篇一：畢業設計指導教師評語樣板

畢業設計指導教師評語樣板

指導教師需認真審閱學生的畢業設計論文)，寫出指導教師意見和預評成績。具體操作時，一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見，即：

1.學術水平評價：該文選題有什麼理論意義和現實意義或有什麼理論價值和應用價值)，設計論文)內容在那些方面富有創新性，有獨立的新見解？是否達到綜合訓練的目的？這一層評語應寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設計論文)中的新意高度概括出來，必要時，須引用設計論文)中體現新意的“句子”，點出設計論文)的“新”新在哪裡，哪怕有一點新見解也是值得肯定的。一點新意也沒有，那麼該文沒有學術水平，隻不過重復前人或剽竊前人的觀點罷瞭。所以這一層評價是整個評語的核心內容。30分)

2．論證能力方面的評價：能否熟練地掌握和運用基礎理論、專業知識？觀點是否正確？材料論據)是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當？是否加強瞭定性與定量分析特別是經濟與管理類學科的設計論文))？論述是否縝密？是否具備科研寫作的初步能力？這一層評價也是評語的十分重要的內容。30分)

3．撰寫質量寫作水平)的評價：結構是否嚴謹？邏輯性強不強？內容是否翔實、深刻？文字表達是否準確、流暢？語言是否生動？標點符號、圖表、數理公式、設計論文)編寫格式是否符合規范？30分)

4．其他優缺點：是否出色地完成瞭規定的工作量包括閱讀文獻數量，開題報告撰寫質量，設計論文)主體部分的字數)？學習態度是否認真包括是否認真對待設計論文)寫作工作，是否遵守組織紀律，是否按時完成設計論文)寫作工作等)？10分)

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畢業論文設計)開題報告

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