我為老師送作文

篇一：作文送給老師的禮物

送給老師的禮物

又到教師節瞭，我很想給我的班主任送一份禮物，可是送什麼呢？美麗的鮮花？精美的海報還是一張精致的賀卡？不，這些都不足以表達我的感情，我要用我稚嫩的手繪出老師那樸實而偉大的畫像。

首先畫老師的臉。老師的臉是最令我記憶深刻的,工作的過度勞累,臉上也出現瞭不少的皺紋,，它勾起我的回憶:我在學校是有名的“調皮鬼”，記得有一次，我們班要考試瞭，我沒帶筆，怎麼辦呢？ 我心急火燎，老師連忙過來對我說：“你沒帶筆呀!”我說：“是。”同學借我筆我沒有拿，因為我是一個很固執的人，就隻用自己的筆，老師一看，把我叫到辦公室耐心地給我講解，最後我流著淚對老師說：“老師，我明白瞭。”

畫完瞭老師的臉，最能表現老師特點的就是眼睛瞭，要畫出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似：它具有千百種的感情蘊寓其中，它能像利劍一樣揭開面紗洞察一切。當我們上課時不認真聽講，這雙眼睛能敏銳地察覺，並用那雙眼睛向我們發出責備的信息，讓我們像觸電一樣，猛然意識到自己的錯誤，如夢初醒般地認真聽講起來，這時，這雙眼睛又傳達出欣慰，讓我們為之一動，更加專心地投入到課堂中。當我們因心事而煩惱時，這雙眼睛如同明亮的心鏡察覺到瞭什麼，向我們噓寒問暖，促膝長談，讓我們感到無比地溫暖，深深驚異於那雙神奇的眼睛，透過這雙眼睛，讓我們看到瞭純凈而高尚的心靈，“一切為瞭學生好”的誓言匯成神奇的眼睛的源動力。

接著,是老師的嘴,教師的諄諄教誨出自於這裡。從老師嘴裡說出的話總是那麼語重心長，構架起我們混沌的無知通往多彩的知識世界的大橋，讓我們如饑似渴的求知欲得到滿足，接受著知識的洗禮，在書山中攀爬、學海中遨遊。當我們進步時，教師的話語中在為我們感到高興的同時，又教育我們不要驕傲；當我們迷茫時，教師的話語中流露出耐心的開導和親切的勉勵。如同沙漠中一串駝鈴，如同霧海中一盞明燈，如同黎明中一片朝霞。望著老師的畫像，註視著她那銳利熱情的眼睛,對老師的敬意和感情更加深厚瞭。

教師的手也是讓人終生難