我的發型師媽媽作文

篇一：爸爸的美發師作文

[爸爸的美發師作文]

童年時，我做瞭許多趣事，其中讓我最難忘的是我給爸爸剪頭發，爸爸的美發師作文。 那時我還小，才5歲。記得是那年夏天的一個中午，爸爸陪我睡午覺，可是我怎麼也睡不著，六年級作文《爸爸的美發師作文》。此時，在我身旁的爸爸已經呼呼大睡瞭。我仔細瞧著爸爸，忽然發現爸爸的頭發很長。於是，我就想瞭一個鬼主意：給爸爸剪頭發。然後我便一骨碌爬瞭起來，找到瞭剪刀，拿起來就對準爸爸的頭發咔嚓一聲，爸爸的一半頭發都掉瞭下來。熟睡中的爸爸似乎有些察覺，翻瞭一個身，又繼續睡瞭。我深深地吸瞭一口氣，再定睛一看，糟糕，剪得難看極瞭！怎麼辦？讓爸爸看見瞭他一定會生氣的，想到這裡，我趕緊裝作如無其事的樣子，乖乖地躺在床上，慢慢地睡著瞭&& 啊~~我的頭發？不知過瞭多久，我被爸爸的驚叫聲吵醒瞭，我連忙跑過去。原來，爸爸一覺醒來，洗臉的時候，發現她的頭發凹凸不平，明顯被剪刀見過瞭。我看著爸爸莫名其妙的表情，心裡害怕極瞭，我的小臉頓時紅瞭，像一個大紅氣球。爸爸看到我這個樣子就已經知道是我幹的瞭，不過他也沒說什麼，畢竟，我是他的心肝寶貝啊！我趁機在那時對爸爸說：爸爸，我想現在你的頭發應該還長得很快的呀！看著淘氣又帶點兒傻的我，爸爸哭笑不得的臉終於舒展開瞭。 每當想起我那童年時做過的那些事情，我都會情不自禁的哈哈大笑！

篇二：大班美術：我是媽媽的發型師

大班美術：我是媽媽的發型師

大班美術：我是媽媽的發型師

設計思路：

大班幼兒美術教育的主要目標是培養幼兒的想象力和創造力，分析本節教學內容，我認為教參提供的活動設計無論是目標的確定還是環節的設置重心都有所偏移，未能體現自主性繪畫的思想。根據幼兒的興趣和能力，我將本節教學活動的知識目標確定為激發和鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地運用誇張的線條設計出不同的發型。為瞭激發幼兒情感，我選用瞭歌曲