破罐子破摔作文老師把茶杯摔地上
篇一:綜合素質作文范文教師資格證
冰心曾說過:“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學生不可愛。”每個學生都是一本需要仔細閱讀的書,是一朵需要耐心澆灌的花,是一枝需要點燃的火把。如果學生生活在批評中,他就學會瞭譴責;生活在鼓勵中,他就學會瞭自信;生活在認可中,他就學會瞭自愛。
根據上述材料給你的啟示,以“賞識教育”為題,寫一篇不少於1000字的議論文。要求觀點明確,條理清楚,語言流暢。
【參考范文】
賞識教育
俗話說:“金無足赤,人無完人。”由於每個學生的傢庭環境、社會環境、自身的心理素質和基礎不同,每個學生存在著一定的差異。因此,每個班級都會或多或少地存在著學困生。學困生是班級的落伍者,做好他們的工作難度很大,而且學困生常常屢教不改。學困生的轉化工作是實施素質教育的要求,隻有全體學生都得到全面發展,才能使得全民族的素質得以提高。應如何賞識學困生呢?
賞識從本質上說就是一種激勵,賞識教育對學困生的轉化是何等重要。為充分發揮賞識教育對學困生的轉化作用,要做到:善於關心學困生;善於賞識學困生身上的閃光點;善於用賞識性評語。
善於關心學困生,給學困生前進的勇氣。學困生的形成是有一定原因的。因此要深入實際,調查掌握學困生“困”之所在,然後給予關心幫助。針對學困生的具體問題,給予指導與幫助,讓學生感受到老師的關心,這樣會讓學困生有瞭前進的動力與希望。“關心”不僅體現瞭老師無私的愛,而且更重要的是給瞭學困生前進的勇氣。
善於賞識學困生身上的閃光點,激勵其進步。閃光點也就是優點,人人都有優點,學困生也不例外。“贊揚學生極其微小的進步,比嘲笑其顯著的劣跡高明。”因此教師要善於發現學生的閃光點,發展他們的積極因素。從這一點入手,可以激起學生學習的鬥志,鼓足學生前進的勇氣,從而達到轉化學困生的目的。
善於用賞識性評語,增強學困生的自信。評語是對學生進行評價的




