我的職校老師600字作文

篇一：我的老師600字作文

我的老師600字作文

我的老師—袁老師

袁老師是我們學校的英語老師，她個子高高，有一頭金黃色的卷發，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴唇很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁老師轉走瞭，聽瞭這個消息班上的同學都很吃驚，就連我也不敢相信啊！

每當我放學做完作業就會把這首詩讀一遍：“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裡帶著我們盡情遨遊，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道??”讀完後我便就會想起曾經教過我們的袁老師，她正是這首詩的化身。

記得上期時，我的英語成績很不好。上課的時候，袁老師在講臺上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到瞭操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學那兒去瞭。下課後袁老師讓我們把做的英語作業傳上去，可我才想怎麼英語作業沒有做呢，我想：“現在就開始做吧。”但時間又不夠，而且我也不會做，這時隻好傳上去個空本子。

第二天放學後，袁老師把我叫到辦公室。“糟瞭！”我心裡忐忑不安。低頭隨著袁老師走進瞭辦公室。我看見桌上有空白的英語作業上面打著問號，我心裡怦怦直跳，心想：“這回袁老師會狠狠地批評我吧。”可是袁老師心平氣和地對我說：“你看看吧，好好想一想你為什麼一道也沒做。”我一看臉一下子紅瞭，說：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走瞭神所以老師講的題沒有聽懂，下課不會做，老師對不起。” 袁老師聽見瞭，不但沒有怪我，反而又再一次拿起書本重新講瞭一遍，我又拿起作業本做瞭後，交給瞭袁老師。從那以後我上英語課再也不敢開小差瞭，通過我不綃的努力英語成績就很快趕上瞭，這可都是袁老師的功勞呀！

我希望袁老師快快回來，為我們講動聽的英語課。

篇二：我的老師600字作文

我的老師—袁老師 袁老師是我們學校的英語老師，她個子高高，有一頭金黃色的卷發，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴唇很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁老師轉走瞭，聽瞭這個消息班上的同學都很吃驚，就連我也不敢相信啊！ 每當我放學做完作業就會把這首詩讀一遍：“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裡帶著我們盡情遨遊，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道??”讀完後我便就會想起曾經教過我們的袁老師，她正是這首詩的化身。 記得上期時，我的英語成績很不好。上課的時候，袁老師在講臺上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到瞭操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學那兒去瞭。下課後袁老師讓我們把做的英語作業傳上去，可我才想怎麼英語作業沒有做呢，我想：“現在就開始做吧。”但時間又不夠，而且我也不會做，這時隻好傳上去個空本子。 第二天放學後，袁老師把我叫到辦公室。“糟瞭！”我心裡忐忑不安。低頭隨著袁老師走進瞭辦公室。我看見桌上有空白的英語作業上面打著問號，我心裡怦怦直跳，心想：“這回袁老師會狠狠地批評我吧。”可是袁老師心平氣和地對我說：“你看看吧，好好想一想你為什麼一道也沒做。”我一看臉一下子紅瞭，說：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走瞭神所以老師講的題沒有聽懂，下課不會做，老師對不起。” 袁老師聽見瞭，不但沒有怪我，反而又再一次拿起書本重新講瞭一遍，我又拿起作業本做瞭後，交給瞭袁老師。從那以後我上英語課再也不敢開小差瞭，通過我不綃的努力英語成績就很快趕上瞭，這可都是袁老師的功勞呀！ 我希望袁老師快快回來，為我們講動聽的英語課。