作文，媽媽教我做點心

篇一：媽媽教我做菜同步作文輔導

教學目標

1、所寫的內容要真實，是學生自己經歷的、體驗過的，而且是感觸最深的。

2、要做到內容具體，語句通順，寫出自己的真情實感。

教學重點

寫自己的真切體驗和感覺最深的事。

教學過程

一．談話導入，引出話題

1.同學們，從小到大，你都學會瞭哪些本領？

真瞭不起，都會這麼多的本領。

2、那你們還記得這些本領是怎麼學會的？在學這楊本領的時候發生過什麼有趣的，讓你特別難忘的事嗎？

1)指名說引導學生講話，說清楚。誰也有這樣的經歷，你來說說你是怎麼學會的。)盡量說具體。特別表揚說得具體，生動的學生。一個動作，一個表情，一點感受，一個心理活動，動詞用的準確，表情說得豐富。)確定要求：你們看像這位同學，把自己的動作，表情，感受，說清楚，這樣就生動具體瞭。

(2)同桌說我們就學著剛才這位同學的樣子，把自己學本領的過程說給同桌聽，註意要把學會的過程說清楚。

二．范文引路。1、我們不光會說還不夠，我們要把他寫下來。有一位同學跟你們一樣，他把自己怎樣學會做菜的事情寫下來，讀一讀他是怎麼寫的。

我學會瞭做菜

平時，都是爸爸媽媽給我做菜，所以我一直覺得做菜是一件很好玩的事情，總是央求媽媽教我做菜。終於，暑假裡的一天，媽媽教我做菜瞭，我學做的第一道菜是西紅柿炒蛋。開始做菜瞭。先切西紅柿。我把西紅柿放在砧板上，拿起刀就向西紅柿“砍，西紅柿卻像個調皮的孩子一樣，在我手底下滑來滑去的。好不容易按住它，一刀下去，差點把手指頭切到。媽媽在一旁看著直擔心，隻好手把手教我，在媽媽的幫助下，我總算把西紅柿切好瞭。接下來