大貓老師的繪本作文怎樣

篇一：大貓老師的繪本作文課

陳迅喆：一起走進《大貓老師的繪本作文課》

講座實錄

現在，我們再來看這本書裡的另外一堂，這堂課的主題叫“妙趣橫生來寫傢”

曾經，我遇到一個孩子和傢長共同赴宴的場合

不知道怎麼的，突然大人就讓小朋友來介紹下自己的傢人

一個一年級的小朋友支支吾吾好一會兒，然後說出一段幹巴巴的話來：“我傢裡有爸爸、媽媽、我??我爸爸叫??”

於是，這個孩子的傢人立刻臉色不太好看

而忽然，有一個孩子主動站起來，滔滔不絕地說道：“我傢裡有爺爺奶奶爸爸媽媽和我，我爺爺精神矍鑠，我奶奶祥和慈愛，我媽媽溫柔美麗，我爸爸英明神武，我活潑可愛??這就是我的一傢哦！”

頓時，大傢用艷羨的目光看著第二個孩子，然後第一個孩子的爸爸媽媽臉色就更加難看瞭，第一個孩子也知道自己表現得遜色瞭，於是面紅耳赤。

然而，那個滔滔不絕的孩子說得真的好嗎？我們先不做評判，來欣賞一下日本作傢島田洋七《佐賀的超級阿嬤》中一段真實的小故事。

父親節到瞭，可島田洋七的父親早就因為核輻射的感染去世瞭。在洋七的記憶裡，完全沒有父親的半點印象，偏偏作文要求寫父親節。傻瞭眼的洋七問阿嬤：“阿嬤，你知道我爸爸的事情嗎？”

猜猜一般的阿嬤會怎麼反應？一定是流著眼淚抱著洋七，抹著眼淚說“你真是個可憐的孩子”之類的，然後一點一滴地回憶起洋七父親的事情來。

可是如果這樣的話，這位阿嬤就不是風靡全球的超級阿嬤瞭。

阿嬤沒有眼淚汪汪，也沒和洋七分享半點洋七父親的事情。阿嬤心慮的也許是——一個孩子對於自己親生父親的感受，如果是從別人嘴裡聽來，照謄在作文本上的，那對孩子脆弱的心靈是第二種深深的傷害吧。 所以，