大貓老師的繪本作文怎樣
篇一:大貓老師的繪本作文課
陳迅喆:一起走進《大貓老師的繪本作文課》
講座實錄
現在,我們再來看這本書裡的另外一堂,這堂課的主題叫“妙趣橫生來寫傢”
曾經,我遇到一個孩子和傢長共同赴宴的場合
不知道怎麼的,突然大人就讓小朋友來介紹下自己的傢人
一個一年級的小朋友支支吾吾好一會兒,然後說出一段幹巴巴的話來:“我傢裡有爸爸、媽媽、我??我爸爸叫??”
於是,這個孩子的傢人立刻臉色不太好看
而忽然,有一個孩子主動站起來,滔滔不絕地說道:“我傢裡有爺爺奶奶爸爸媽媽和我,我爺爺精神矍鑠,我奶奶祥和慈愛,我媽媽溫柔美麗,我爸爸英明神武,我活潑可愛??這就是我的一傢哦!”
頓時,大傢用艷羨的目光看著第二個孩子,然後第一個孩子的爸爸媽媽臉色就更加難看瞭,第一個孩子也知道自己表現得遜色瞭,於是面紅耳赤。
然而,那個滔滔不絕的孩子說得真的好嗎?我們先不做評判,來欣賞一下日本作傢島田洋七《佐賀的超級阿嬤》中一段真實的小故事。
父親節到瞭,可島田洋七的父親早就因為核輻射的感染去世瞭。在洋七的記憶裡,完全沒有父親的半點印象,偏偏作文要求寫父親節。傻瞭眼的洋七問阿嬤:“阿嬤,你知道我爸爸的事情嗎?”
猜猜一般的阿嬤會怎麼反應?一定是流著眼淚抱著洋七,抹著眼淚說“你真是個可憐的孩子”之類的,然後一點一滴地回憶起洋七父親的事情來。
可是如果這樣的話,這位阿嬤就不是風靡全球的超級阿嬤瞭。
阿嬤沒有眼淚汪汪,也沒和洋七分享半點洋七父親的事情。阿嬤心慮的也許是——一個孩子對於自己親生父親的感受,如果是從別人嘴裡聽來,照謄在作文本上的,那對孩子脆弱的心靈是第二種深深的傷害吧。 所以,




