運用側面描寫媽媽作文,80字

篇一：側面描寫作文

側面描寫作文

側面描寫作文一)

今天早晨，我興致勃勃地來到瞭久違的作文興趣班。我走到作文興趣班門前，一推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆瞭：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想：怎麼就幾個星期不見，教室就成這樣瞭？同學 們一進來見教室這樣，都扭頭溜瞭。這麼亂，怎麼能營造一個良好的寫作環境呢？大傢最後終於決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。於是行動開始瞭??

首先分工。由於男同學力氣大，就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務，還有整理桌子。由於女同學細心細致，因而負責掃地與擦桌子。分工完畢，大傢便忙開瞭。男同學費力地搬著桌子，桌子不停地發出吱吱的響聲；女同學認真地掃著地板，很快“雪片”就打掃幹凈瞭。正當大傢要松一口氣時，粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去瞭！女同學不停地責怪著他，怪他破壞瞭自己的勞動成果，盡管男同學一直賠禮道歉。那位男同學隻好自己把地上的“再生雪片”掃進瞭垃圾桶。看到這樣，女同學也不再計較，會心地笑瞭。

這時老師來瞭，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。可老師沒進來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：“你們幹得真專心呀！”“挺幹凈的嘛！”或是幾個指點：“這兒不夠幹凈。”“桌子放這兒不太好！”活像一個指揮官，在指揮我們勞動。

終於打掃幹凈瞭，這時的教室和打掃前的教室大不一樣瞭：幹幹凈凈的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多麼鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學們都開心地笑瞭??

側面描寫作文二)

自從上瞭六年級，那位兇巴巴的美術老師終於走瞭！不過，倒是調來一老頭子！

他姓王，具體叫什麼 我也不怎麼清楚。隻是他讓我們叫他王老師的，所以，我隻知道他姓什麼 。