運用側面描寫媽媽作文,80字
篇一:側面描寫作文
側面描寫作文
側面描寫作文一)
今天早晨,我興致勃勃地來到瞭久違的作文興趣班。我走到作文興趣班門前,一推開門,就被眼前的狼狽影像驚呆瞭:桌椅雜亂無章地擺放著,地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片,粉筆、塑料袋橫七豎八地放著。我想:怎麼就幾個星期不見,教室就成這樣瞭?同學 們一進來見教室這樣,都扭頭溜瞭。這麼亂,怎麼能營造一個良好的寫作環境呢?大傢最後終於決定,要在上課之前把教室好好打掃一下。於是行動開始瞭??
首先分工。由於男同學力氣大,就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務,還有整理桌子。由於女同學細心細致,因而負責掃地與擦桌子。分工完畢,大傢便忙開瞭。男同學費力地搬著桌子,桌子不停地發出吱吱的響聲;女同學認真地掃著地板,很快“雪片”就打掃幹凈瞭。正當大傢要松一口氣時,粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去瞭!女同學不停地責怪著他,怪他破壞瞭自己的勞動成果,盡管男同學一直賠禮道歉。那位男同學隻好自己把地上的“再生雪片”掃進瞭垃圾桶。看到這樣,女同學也不再計較,會心地笑瞭。
這時老師來瞭,她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。可老師沒進來,她站在門口,微笑地看著我們,不時插上幾句表揚:“你們幹得真專心呀!”“挺幹凈的嘛!”或是幾個指點:“這兒不夠幹凈。”“桌子放這兒不太好!”活像一個指揮官,在指揮我們勞動。
終於打掃幹凈瞭,這時的教室和打掃前的教室大不一樣瞭:幹幹凈凈的地板,桌椅有條理地擺著,上面沒有絲毫粉筆灰,和原先的教室形成多麼鮮明的對比呀!看著自己辛勤的勞動成果,同學們都開心地笑瞭??
側面描寫作文二)
自從上瞭六年級,那位兇巴巴的美術老師終於走瞭!不過,倒是調來一老頭子!
他姓王,具體叫什麼 我也不怎麼清楚。隻是他讓我們叫他王老師的,所以,我隻知道他姓什麼 。




