與老師之間發生的事的作文

篇一：我和老師之間發生的一件事

我和老師之間發生的一件事

溪河中心校四年一班關博

開學瞭，我們換瞭一個新的班主任，她姓田——田老師。第一天上課，我和田老師之間就發生瞭一件不愉快的事，到現在我仍很後悔。 那是一節語文課，老師在前面講，我就在下面偷偷地玩，沒有聽清講什麼。老師發現瞭，喊我答問題。我小聲地回答，老師讓我大點兒聲再回答一遍，我就不耐煩瞭，很“橫”地回答一遍，同學們都笑瞭，老師也笑著說：“關博，你是個懂禮貌的孩子，怎麼能這麼跟老師說話呢？班裡哪個孩子這樣跟老師說話瞭？”我不好意思地低下頭。 其實話一出口，我就知道錯瞭，我真想說：對不起，可就是嘴硬。我知道老師叫我回答問題是為我好，我真的不知好歹，媽媽知道瞭，也很生氣。我一定要改掉壞毛病，做有禮貌的好孩子，不惹老師生氣。

篇二：我和老師之間的故事

我和老師之間的故事

周老師，我有許多悄悄話要和您說，雖然您不教我們瞭，但我每當想起您，都有千言萬語想對您說??

記得那是四年級，有一天放學回傢，老師佈置的傢庭作業是背誦課文《九寨溝》。哎呀，怎麼辦？我對這篇課文連讀都讀不流暢，就更別說背誦瞭。我冥思苦想，終於想出瞭一個“對付”老師和媽媽的“錦囊妙計”：課文第一、二、三自然段隻有幾句話，我隻背第一、

二、三自然段??哈哈，對！就這麼辦。

晚上，我把作業改成“背誦課文第一、二、三自然段”，交給瞭媽媽簽名。在媽媽的監督下，我很快就把第一、二、三自然段背得滾瓜爛熟，然後讓媽媽用鉛筆在作業登記本上寫上“已背誦課文第一、第二、第三自然段”。媽媽走後，我用橡皮把“課文第一、二、三自然段”幾個字擦去，隻剩下“已背誦”和媽媽的簽名。心想：誰說背課文難呢？我這不是輕而易舉就辦妥瞭嗎？我暗暗為自己聰明的“傑作”而得意洋洋！

第二天上課，周老師親切地說：“同學們，《九寨溝》這篇課文，你們都會背誦嗎？”“背誦瞭！”全班同學中就數我的聲音最響亮。老師望瞭(本文來自：WwW.BdfqY.Com 千葉帆文摘:與老師之間發生的事的作文)望我“劉昕遠，那請你到講臺上，把課文給大傢背一遍吧。”我硬著頭皮走上講臺。前三自然段背完後，我的嘴巴再也張不開瞭??我心裡砰砰直跳，真想找個洞鉆進去。周老師站在一旁用鼓勵的目光望著我，提示我繼續背下去。可是，我又怎麼能往下背呢？根本不會呀。我羞愧地低下頭，忐忑不安：糟瞭，這次我肯定會受到老