作文,,,,,老師不教我們瞭
篇一：老師您為什麼不教我們瞭
老師您為什麼不教我們瞭
文：鴻飛
故事發生在五月份學生參加旗級技能技巧比賽期間，當時我被指派帶隊領學生去參賽。
到瞭目的地，我安排好學生便去安排報名事宜。此時各校的領隊也帶著學生陸續趕到瞭。我原來的單位領導自然也在其中，與各位領導們打過招呼之後，便一起等待旗教育局的考務工作組的到來。
閑談之餘，我看見過去教過的一個學生從窗口路過，仿佛在挨個屋找人似的。我心裡明白瞭，他們是看見瞭我的車，知道我的到來，便急忙走出瞭辦公室。隻見他正在從每一間房子的窗下搜尋著我的蹤跡。“張超。”我喊住瞭他。“老師，我們看見你的車瞭，聽您的學生說你來瞭，還正在找您呢。”“老師在這呢。”我原來帶過的與我生活瞭一年半的孩子們蜂擁著向我奔來。雖然才兩個月不見面，明顯的看得出孩子們都長高瞭很多，聲音也變瞭一些，沒變的是那骨子熱情和對老師的親近。
看到孩子們再次沖到賽場上來，由衷的為他們感到高興，為他們的努力從心底發出瞭祝賀。這次見面是從開學第一天分別後的第一次見面，所以彼此都很激動，自我感覺心潮澎湃，此起彼伏，問到孩子們學習，他們遲疑瞭一下說還那樣，問到瞭其他同能學的情況，他們都一一向我作瞭介紹。孩子們問到我的近況，問到瞭現在班級裡的孩子是不是比他們乖多瞭，說到瞭大傢對我的思念，還問到瞭：“老師，您為什麼不教我們瞭？我們都很舍不得您！”話到動情處，內心很不
是滋味，一種酸楚之感覺油然而生。我控制瞭內心深處的感觸。告訴他們，這是學區工作的調整需要，同時讓他們回去告訴大傢，如果真的愛老師，就用實際行動來證明，就要更加的努力學習，做好自己的事情，不管誰教都不重要，重要的是讓自己成長的更燦爛。
和孩子們談過話後我把兩個班的孩子們叫到瞭一起，叫他們彼此相識，同時鼓勵孩子們文明進入賽場，賽出風格，賽出水平。你們的風采是自己的驕傲，更是老師的驕傲。師愛讓我們放下瞭彼此皆是對手身份。因為不管雙方誰贏，他們都是我的學生，現在最幸福的事兒是我今年多瞭一個畢業班，曾經是這兩個班級的班主任、科任教師兼輔導員，與他們在一起的日子，我們相互鼓勵，相互支持，成就瞭我的成長，也成就瞭他們的成長。
