l老師的關愛作文8年級

篇一：老師關愛學生作文

04年的初秋，媽媽遷著我，把我的小手送到瞭一個長頭發，戴眼鏡的老師手裡，老師笑瞇瞇地遷著我的小手對我說話，我聽懂瞭，他姓方，做我的班主任。

剛上學時的我，比較內向不愛說話,也不敢舉手回答問題，即使非說不可的話，我那聲音也像蚊子在說悄悄話，我自己既著急又無奈。下課瞭，是方老師牽著我的小手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”上課瞭，老師用期待的目光看著我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，老師沖我微微一笑又輕輕地點點頭，我仿佛感到身上有一股力量，不由自主地舉起瞭小手，“劉薑宇涵，請你回答。”我心裡一驚，站起來怯聲怯氣地說出瞭答案.“說得多正確呀！再大點聲，讓我們聽得更清楚！老師豎起大拇指笑著鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重復瞭一次答案。“宇涵的聲音多洪亮，多好聽啊，太棒瞭！”方老師的話音剛落，教室裡立刻想起瞭雷鳴般的掌聲。我笑瞭，笑的有些想掉眼淚。放學後，老師又把我回答問題既準確又聲音洪亮的好消息告訴瞭媽媽，並請媽媽獎勵我。當著媽媽的面，我和方老師拉瞭鉤，並保證以後就這樣大聲地回答問題。她就這樣一次次地鼓勵著我。;

方老師就這樣拉著我們的小手,把我們帶到瞭。在我的眼裡，方老師既是嚴師，又是慈母；她不僅關註我們學習情況，也關心我們的身體健康。

記得有一次,我肚子疼,趴在桌上正難受，老師走瞭過來，關切地一邊摸著我的額頭一邊問：“宇涵，怎麼瞭？臉色這麼不好？”得知我肚子疼，她先幫我揉揉肚子，又請小朋友幫我打來溫水讓我喝，可我的肚子還是疼，於是老師就趕緊打電話通知瞭媽媽。很快媽媽把我接回瞭傢。晚上方老師打電話詢問我的病情,並囑咐我好好休息。第二天傍晚，方老師還買來水果到我傢看我,並拉著我的小手囑咐我不要急著寫作業,落下的功課等我病好瞭幫我補上。我真想說:“謝謝方老師.”可是不知怎麼瞭,我傻傻的,隻是笑著，什麼話也沒說出來.我

現在我已經是的學生>瞭，方老師也不教我瞭，可是，發生在我和老師之間的一個個小故事，經常躍入我的腦海，溫暖我的心田。我愛方老師!