我的好老師作文結尾段怎麼寫
篇一:我的好老師作文大全
關於我的好老師作文:
篇一:
我有一個好老師,他就是教我打架子鼓的馬老師。
馬老師個子不高,有著一對炯炯有神會說話的大眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。
馬老師是一個有耐心的好老師,在我第一次接觸架子鼓時,我連鼓棒都不會拿,他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候,總會把五線譜的音符寫錯,他就一個一個的幫我改正。
馬老師是一個很和藹的好老師,有一次我不小心把鼓棒弄斷瞭。上課的時候,害怕他看見鼓棒被弄斷,擔心被他批評,就磨磨蹭蹭不願打鼓。後來他發現瞭這個小秘密,就和藹可親地跟我說,愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣。我明白老師的用心,在以後的練習中好好使用和愛護鼓棒。
馬老師也是一個激勵我上進的好老師,由於我學打架子鼓比別人晚,常常跟不上其他小鼓手的進度,漸漸地產生瞭退學的念頭。馬老師知道瞭,就主動找到我,耐心的詢問原因,我小聲的講,別人都笑話我,說我笨。馬老師聽瞭就笑著說:別人笑你笨,你就要比別人強,你不要被別人的看法把自己打敗,我把老師說的話深深地記在心裡。過瞭不久,我就超過瞭笑我的同學,也對打架子鼓產生瞭濃厚的興趣。
這就是我的老師,一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。
篇二:
林老師人和藹,批評學生也和藹。可是不知怎麼的,用和氣的語言批評、教育學生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次,村裡出瞭名的壞小子,飛輝和高群因為一件小事而打起架來,雖然年紀不大,可脾氣可不小。班裡的同學勸也沒用。這時林老師來瞭,把他們倆叫到辦公室,同學們都認為他們倆慘瞭,可是現實並非這樣。林老師不但沒罵他們,而且還請他們坐下談話。林老師給他們講瞭許許多多的做人道理,還教育他們應該和睦相處,不應該為瞭件小事發脾氣。經過和老師的一番談話後,他倆都變瞭,徹底掃除瞭壞小子的稱號。




