我的好老師作文結尾段怎麼寫

篇一：我的好老師作文大全

關於我的好老師作文：

篇一：

我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。

馬老師個子不高，有著一對炯炯有神會說話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。

馬老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。

馬老師是一個很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷瞭。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔心被他批評，就磨磨蹭蹭不願打鼓。後來他發現瞭這個小秘密，就和藹可親地跟我說，愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣。我明白老師的用心，在以後的練習中好好使用和愛護鼓棒。

馬老師也是一個激勵我上進的好老師，由於我學打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產生瞭退學的念頭。馬老師知道瞭，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，別人都笑話我，說我笨。馬老師聽瞭就笑著說：別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗，我把老師說的話深深地記在心裡。過瞭不久，我就超過瞭笑我的同學，也對打架子鼓產生瞭濃厚的興趣。

這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。

篇二：

林老師人和藹，批評學生也和藹。可是不知怎麼的，用和氣的語言批評、教育學生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次，村裡出瞭名的壞小子，飛輝和高群因為一件小事而打起架來，雖然年紀不大，可脾氣可不小。班裡的同學勸也沒用。這時林老師來瞭，把他們倆叫到辦公室，同學們都認為他們倆慘瞭，可是現實並非這樣。林老師不但沒罵他們，而且還請他們坐下談話。林老師給他們講瞭許許多多的做人道理，還教育他們應該和睦相處，不應該為瞭件小事發脾氣。經過和老師的一番談話後，他倆都變瞭，徹底掃除瞭壞小子的稱號。