自己編童話作文教案

篇一：《編寫童話故事》作文教學設計

《編寫童話故事》作文教學設計

【設計理念】

新課程積極倡導“自由表達，真誠寫作”的作文教學理念。教師應成為學生情感的激發者和響應者。本次習作是編寫童話故事，重在培養學生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創設情境，引導學生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學生的表達欲望，尊重學生的獨特感受。在教學活動中，通過教師的組織、引導、幫助，使學生在自主學習的基礎上學會合作、交流，完成本次的習作教學。

【教學目標】

1．指導學生讀懂例文瞭解這個童話故事是如何編出來的。

2、能充分發揮想象力，放開膽子說自己心中的故事，表達意思，培養獨創才能。

3、能把想象的童話故事寫下來，語句完整、通順，能較準確用詞。

4、從編擬童話的過程中接受自我教育。

【教學過程】

一、談話激趣 走進童話

1、黑板寫童話二字，師：喜歡童話嗎？喜歡)

2、師：你們看過哪些童話故事？

師：你們知道的童話故事可真多

3、第三組課文我們學習瞭哪些童話故事？

生1：《巨人的花園》、《幸福是什麼》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。 師：美妙的童話為我們的生活增添瞭許多色彩。

4、今天老師給大傢帶來瞭一個童話故事。出示)

狐貍和小兔

在一座美麗的森林裡，有一隻非常狡猾的狐貍。

一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停瞭，狐貍的眼睛盯前方流下瞭口水，它看見一隻小兔子在采