我們班的懶同學作文600字

篇一：我的“懶”老師作文600字

我的“懶”老師作文600字

【99Zuowen.com—我的“懶”老師作文600字】

什麼？懶老師，我聽到有人驚嘆瞭，對，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發是卷發，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。

每次上語文課，他都會讓同學們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學的板書越來越多。比如，那次學《金錢的魔力》，尹老師隻在黑板上寫瞭課題和兩個主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點。同學們一個接一個的回答問題，隻要你回答正確、別的同學沒有補充的意見，他就讓我們把觀點寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數多瞭，同學們也願意上臺展示自己的板書，更逐漸發現自己的"概括"能力增強瞭。 尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動中體現的更充分。記得有一次，學校展開瞭評星活動。他隻讓中隊長宣讀瞭一下評星的標準，之後就對全班同學說："這次評星的活動采取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學進行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地註視著大傢。直到快要結束的時候，他才上前詢問各組的評星結果。不過，說來更怪，這樣的評星過程效果居然好的出奇，大傢依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個人的評比結果就出來瞭。

尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時候，總是遵循一條規律：凡是學生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時間長瞭，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動發展的好少年。

這就是我們的"懶"老師，更是一個一心調動學生主動發展熱情的老師。

篇二：哎我們班的同學