與老師辯論的作文

篇一：辯論作文培訓

“辯論作文”培訓方案

1、培訓時間：2013年8月22日

2、培訓地點：303室

3、負責人：羅婧

4、培訓對象：全體中文老師

5、訓練目的

調動學生積極性，充分尊重和發揮學生的個性，以掃除學生畏懼作文的心理障礙，拓寬學生的寫作思路，激發學生的寫作興趣，培養學生的創新意識和創造性思維，切實提高學生的寫作能力。

6、訓練的對策

以教師為主導，以學生為主體，根據學生的生活實際、興趣、思維能力等個性差異確定辯論題目，學生根據老師既定的題目進行辯論，再在詞匯掌握、素材積累、理論探索、作文佈置、作文批改、作文評講和寫作能力的體現上，形成一個有序有機的整體，調動學生積極參與，充分尊重和發揮學生個性的作用。

7、具體實施：

1)由四年級及以上的老師在假期確定好本學期辯論題目。

2)每兩周進行一次辯論訓練，其中一周準備辯論材料，另一周進行辯論，分上、下學期各八次，早讀時間進行。

3)在材料準備周，老師要分好正反方，並指導學生如何收集相關資料。

4)在辯論周，老師要指導學生如何進行辯論；周五指導、佈置學生進行相關的辯論作文。

5)教師收回作業後要認真批閱。具體方法如下：

①圈出文中的錯別字，並讓學生改正。

②教師寫好評語，在作文右上方打上等級並寫上日期。

6)中文老師把批閱好的辯論作文作業收集好存檔，每學期各班甚少選出一篇優秀作文放入相關文件夾。

篇二：辯論會作文