英語實習老師心得體會

篇一：英語教育見習心得體會

英語教育見習心得體會

懷揣著夢想，經過不懈的努力，來到瞭西華大學，選擇瞭英語教育方向。從此，我便踏上瞭往教師身份和角色方面發展的道路。大學前兩年裡，隻有努力學好自己英語專業的知識來豐富自己的知識水平和能力，大三卻不一樣瞭，完全以一個準老師的身份鍛煉自己瞭，經歷瞭教案設計、備課、試講的操練。其實，感觸最深刻的還是昨天在成都外國語學校英語的聽課體會。

當走進成都外國語學校的大門，我被學生們的一聲聲“老師好”深深打動，頓時感受到瞭作為一名老師的光榮。這次見習，我聽瞭兩位老師的課，其中一位是魯思老師，另一位是林強老師。針對的年級不同他們的教育方法也各不一樣。通過45分鐘對年級進行聽課，我幾乎已經瞭解瞭魯老師的教學流程，魯老師上的是聽力課，在上課的前五分鐘，她通過提問常識性的問題來振奮同學們的精神，同時也在激發同學們的興趣。她播放瞭幻燈片以及圖片展示來幫助學生們來理解感受。每聽一句話，都讓學生復述出所聽到的，當遇到一句稍長稍難的句子時，老師會通過PPT展示圖片向學生們提問的方式給他們以提示。如果在一句話中遇到新的單詞時，老師會將新單詞寫在黑板上，幫他們用新單詞造句，她也會抽學生來用這個單詞造句。有時也會運用一定場景進行提問，然後再聽一遍，不斷地重復。在抽到學生回答問題時，進行瞭分組、分性別來單獨回答，以增加答案的多樣性。我覺得這樣挺好的，可以使每一個學生集中註意力全身心的投入到這節課中，在遇到學生回答不上來的時候，她會加以引導。在

的課堂上，教學方式稍有不同。學生在聽取一句話後，老師會單獨抽學生復述。如果有新的短語或單詞，老師不會直接解釋它的意思，他會用符號或者其他方式呈現讓學生自己去領悟。老師的教法更註重知識點的傳授。一個新的句型出現時，老師會把它展示在黑板上，會讓每個學生用這個新的句型去造句，其實在班上人數並不多的情況下，我覺得這樣的做法是完全可取的。這樣既強調瞭此句型的重要性，又可以知道是否每個學生能正確地運用這樣的句型。老師也很註重學生在英語單詞正確發音的培養。當一個學生發音錯誤後，老師會及時糾正錯誤，並讓全班學生引起警覺。我相這樣的話學生的英語發音應該鍛煉下去不成問題的。聽完課後，我們跟老師也有所交流，給我印象比較深的是，在課堂上我們給學生舉的例子最好貼近生活，這樣才能激發學生們的興趣。同時也要嚴格要求學生避免講中文，要鼓勵他們大聲地去說英語，這樣學生就可以形式自信講英語的習慣，還有就是作為一個老師，在課堂上要表現出幽默，要盡量照顧到每一個學生。