我的同學作文教學設計

篇一：習作我的好朋友教學設計

《我的好朋友》(第一課時)

教學目標：

1、回顧歸納並運用人物描寫的方法描繪人物。

2、指導學生通過觀察並選取合適的具體事例描寫人物。

3、指導學生在具體事例描述過程中，嘗試抓住人物特點重點描寫,進而表達自己的感受。

教學重難點：指導學生在具體事例描述過程中，選取並運用合適的方法突現人物特點

教學過程：

一、導入新課

1、同學們，下面我來考考大傢的記憶力，我會出示一些曾經學過課文的片段。

出示片段1。寫的是誰？可以看出她的什麼特點？

2、難度增加，下面三個片段一起出示。

這幾個片段又是抓住人物哪幾個方面在進行描寫呢？根據學生回答，相機小結並板書。

3、過渡:今天我們就嘗試著學著這樣寫一寫我們身邊最熟悉的人。板書課題。

二、下水引路

1每個人都有和自己形影不離的好朋友，我想請大傢一起來認識一下我的好朋友。出示下水作文。

2、雖然你沒見過我的好朋友，但從我的描述中，她給你留下瞭怎樣的印象?

3、你從那些語句感受到的？

4、小結：今天我們就要學習通過一件事情，抓住外貌，語言，動作，神態的描寫，寫出人物的特點,進而表達自己的感受。

三、明確要求

1、出示寫作要求

( 1)選好材：選擇一件最能代表表現好朋友特點的事情( 2)選方法：依據好朋友的特點選擇側重描寫的方面

2、你想一想：你準備寫誰？他有什麼特點？你準備用哪件事來表現他的特點？