新來的老師作文300

篇一：新來的語文老師

新來的語文老師

上周，我們迎來瞭一位新的語文老師——孫老師。她個兒不高，眼睛不大，服飾不華麗，既不描眉，也不畫眼，總而言之，平心而論，她就是一個毫無特點的人。可就是這麼一個人，在短短的五天代課生涯中，讓我們認識瞭她的“厲害”。

那天的語文課，我們擺好瞭一摞語文書，筆記本，練習冊等語文課必備用品，等待著高高的盧老師來講論語瞭。可是不知何故，我們等瞭好一會兒，也不見有老師進來，正當語文課(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:新來的老師作文300)代表準備奔出教室時，新的語文老師就走進來瞭，進行瞭簡短的自我介紹，就開始若無其事的上課，我們卻在底下大眼瞪小眼，思考著原因。

開始進入朱自清的散文《春》的學習瞭，我思量著這樣的名傢名著要記多少筆記啊，可事實又一次讓我們驚呆瞭。

這天，老師照常進來上課，講完瞭文常，就要講課文的理解，老師卻不，給瞭我們一組一張紙，說：“每組一張紙，上面有為你們組分配的問題，每組要進行二次分配讓每個人都有發言機會，每組十五分鐘，計時開始！”正當討論結束時，下課鈴響瞭，我們意猶未盡地下課瞭。

第二天，發言研討會正式開始。由白馨桐同學主持大會。大會開始：一組同學站起來發言，說完瞭以後再由白馨桐同學為所有同學說的話進行總結發言。當所有的組都發言完畢後，有老師對所有同學的發言進行評價，再把白馨桐同學的總結進行改善與增加，這節語文課就在快樂中度過瞭。

令我最記憶猶新的一節課就是周三的那節課，老師兩手空空走進教室，居然是要我們模仿《春》的寫作特點，上一節寫生課！我們自然是高興得不得瞭，匆匆忙忙的沖出教室，走到鈴鐺閣附近，望著周邊的一草一木，興致勃勃地描繪起來。看看這棵，瞅瞅那棵，似乎筆尖上真的是流光溢彩，才思泉湧，半個小時就寫瞭15行。

可是在寫生課過後，老師向我們宣佈瞭一個消息—代課老師要走瞭。或許那節寫生課，就是老師留給我們的一份大禮，留給我們的一個紀念；那張作文紙，就是我們與代課老師相處半個月的最好見證......