先抑後揚的同學的作文

篇一：運用先抑後揚的人物描寫

他是我們班成績最差的學生，他膚色黝黑，寬闊的肩上長出一隻奇小的腦袋，就像孫悟空從一個大石頭中鉆出來一樣不和諧，臉上也長出瞭他這個年紀不該有的絲絲縷縷，頭上有一塊大約直徑一厘米的圓沒有長頭發，據說是被燒掉的，個子也比同齡人矮點。說實話實在沒人會喜歡他，甚至是不願意正眼看他一下，但是他有一雙極富洞察力的眼睛。

那天放學剛走兩步隻見他瞇起眼，然後以極快的速度向前沖瞭過去，他體育很不錯，不過我們都不知道他要幹什麼。隻見他跑的一個鬼鬼祟祟的男人旁邊，一邊擒住他一邊大喊：“抓小偷啊！”原來是一個小偷，不過理他看到的地方至少有三百米，他眼神可真好。後來這類事經常發生我們也越來越佩服他。

他雖相貌平平但有一雙精明的眼睛，他的這雙眼睛專盯那些不法分子，隻要被他看見就一定會被抓住。

篇二：欲揚先抑例文閱讀

寫作手法——欲揚先抑閱讀題典例訓練 (2013-11-05 15:52:22)

標簽： 教育

【學習目標】

1)抑揚結合的手法分欲揚先抑和欲抑先揚兩種。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，更能突出表現想要“揚”的內容。反之，為瞭表現“抑”的部分而先“揚”，就叫做欲抑先揚。無論是哪一種，前面的部分都是為後文作鋪墊或者叫蓄勢。

2)欲揚先抑即要發揚、要放開，先控制、壓抑。是一種常見的寫作手法。與“欲抑先揚”是相反的兩種佈局寫作方法。

在作文中，采用這種手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。然後，一般來說，總是在一兩件小事中，突然轉變瞭看法。但在轉變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴