我的同學作文提綱

篇一：誇誇我的同學作文指導

誇誇我的同學作文指導

誇誇同學的閃光點

習作要求

本次習作是在口語交際基礎上的一次習作實踐。在口語交際時說到許多人和事以及他們的閃光點。這次習作要求要求寫一個同學的閃光點。要求把事情寫清楚寫具體，對人物的閃光點認識要明確，表達出自己的真情實感。

審題點撥

在學校生活中，在班級裡一定會和同學之間發生許多事情，也一定會有同學是你心中最喜歡，最佩服和人，那麼隻有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫出真實的情感來。

“誇誇同學的閃光點”是一篇典型的描寫人物的習作，根據習作要求，我們十分清楚，此次習作要通過事例來反映一個人的優秀品質。

首先，我們弄清：閃光點是什麼？閃光點指的是一個人精神或品質方面值得贊揚和學習的地方，通常指一個人的優點。那麼，在你的同學當中，你最喜歡誰？最敬佩誰？他的閃光點又是什麼呢？這樣就確定要描寫的對象，對習作素材進行瞭選擇，這樣就確保瞭中心的明確。

然後，選擇能表現這個閃光點的一件事。人物的品質都需要通過具體的事例來體現，這也正是“寫人離不開寫事”的道理。那麼要寫出你選擇的這位同學的閃光點，想通過什麼事情來反映呢？我們要註意從發生在這位同學身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現這位同學“閃光點”的事情，展開敘述。同時，要註意把事件的“六要素”交待清楚，做到條理清楚，描寫具體。另外，在事件中這個人是怎麼說的，怎麼做的？一定要抓住這位同學的表現進行刻畫，如：外貌、動作、神情、語言、心理等方面，有所側重地描寫，進而凸顯人物的“閃光點”，突出文章的中心。

寫完後要通過朗讀或與同學交流進行修改，然後抄寫在作文本上。

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