作文，寫同學的亮點怎麼寫

篇一：作文亮點

打造作文亮點 點燃寫作智慧

張悅群

作文批改或閱卷時，常有語文老師為一篇作文的立意深刻或氣勢磅礴而拍案叫絕；為一位考生的文思飛揚或知識廣博而交相傳閱。有時一個亮麗的開頭、一個蘊藉的結尾，一個充滿哲理的句子、一段飽含深情的表白、一個則撼人心魄細節，也讓閱卷老師嘖嘖稱贊。這些精彩之處的光芒不僅照亮全篇，而且直抵讀者的心靈深處，撥動其情弦，激活其靈感，引發其共鳴。這些精彩之處，就是近些年所說的作文亮點。

作文亮點的基本內涵

有語文教育專傢針對考試作文說，如果你的文章不能像太陽那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人；如果不能擁有月亮的光彩，就讓它像星星一樣閃閃發光；如果不能像星星一樣閃光，那麼，至少要留住幾隻螢火蟲，把文章點亮。這裡所說的“太陽”“月亮”“星星”“螢火蟲”，就是一篇作文的誘人之處與閃光之處，即作文中的亮點。

作文閱卷一般是兩位教師“背靠背”地批閱一篇作文，但判分的彈性依然存在。在一分鐘或幾十秒鐘“定生死”的情況下，所閱作文若呈現一點亮點，展露一點亮色，將吸引閱卷老師的眼球，進而產生“這小傢夥還可以！”的贊嘆，判分點是不奇怪的。反之，如果作文沒有亮點，“四平八穩，波瀾不驚”，難以激發起閱卷老師的給分熱情。也就是說，作文亮點是影響作文評估的積極因素。一個考生要想使自己的作文脫穎而出，必須要有熠熠閃光的亮點。

更為重要的是，指導學生打造作文亮點，能積極有效地培養學生的作文能力。寫好一篇作文，需要涉及諸多方面的能力，諸如觀察能力、審題能力、選材能力、提取能力、運思能力、佈局能力、表述能力等等。這些能力常常是綜合在一起的，也是比較抽象的，其心理“內隱性”比較強而實際“行為性”比強弱。這些作文能力缺乏具體的可操作性、可觀察性與可評估性，要想依此進行作文訓練隻能“說起來好聽，做起來不靈”。而作文亮點與此不同，有著具體的可觀察性與可評估性。比如標題是否亮麗？開頭是否誘人？結尾是否蘊藉？中學生大都能