聽老師的一句話作文

篇一：聽宋文一老師講座的心得體會

聽宋文一老師講座的心得體會

——聽課應關註哪些要點？ 大連市長海四中體育教師司海濱 聽課,是廣大教師必須具備的一項重要的能力和基本功.在聽課過程中,教師能從彼此互動中獲取經驗、共同提高,有利於促進教師教學觀念的更新,更重要的是促進教師教學水平的提高.那麼,在聽課活動中,教師應該關註哪些要點呢? 作為一名體育教師，當我在聽別的學科的課的時候，一直感覺無從下手抓不住要點。這個問題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽瞭宋文一老師的講座，使我突然間有瞭豁然開朗，醍醐灌頂的感覺，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。

一、通過宋老師的講座讓我對聽評課的意義的理解更加深刻瞭：聽評課是教學研究的常規工作和教育工作者的基本能力之一；聽評課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學信息、瞭解學情的重要途徑和手段；聽評課是通過聽評課可以發現問題，相互交流學習，從而深化課堂教學改革，促進教師專業發展和課程建設。

二、抓住聽課的關註點。聽課時精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官並動。聽教授內容，教學語言；看教態、板書和演示；聽課堂發言，關註學習狀態和教學衛生；因聽課的目的不同而各有側重。

1、關註教師角色的定位。教師是學生學習的組織者、合作者。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，註重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關註個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。聽課中，要關註教師是否建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創造，學習的動機的激發，學習興趣的培養，學生的學習積極性的充分調動，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產生學習的願望和動力。

2、關註學習方式的轉變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書本為中心的局面