英文作文，談談你的朋友的特點

篇一：英語作文的特點

英語作文的特點

“英語作文書面表達)”一直作為英語科試題卷的主觀測試題之一，主要基於“英語作文”這種測試題型能達到考查學生的英語語言綜合運用能力的大部分要求。從測試角度而言，“英語作文”有利於考查學生運用英語語言知識的綜合能力，這種綜合能力包括從單詞拼寫、詞語搭配、詞法結構到語法，從遣詞造句、把握要領、謀篇佈局到修辭風格等。考生這一切的語言綜合應用素質盡在評卷入的眼中，其能力強弱、成績優劣，真可謂是歷歷在目；從學生角度而言，英語“聽、說、讀、寫”四會能力，惟獨“寫”最難，最具挑戰性，因為其他三項隻要你“會”即可過關，但是“寫”卻不然，光會不行，還得要遣詞準確、詞語搭配巧妙、句式結構應用恰到好處，體現出語言結構完美，從而更能體現文章的表述優美的境界。正因如此，我們不難看出“英語作文”在試卷中的地位是非常重要的，所以高復習階段的英語作文復習與指導尤為重要。英語作文的要求,通過對英語作文與漢語作文差異以及英語作文在英語試卷中地位的分析，可以看出英語寫作的特點和試卷對英語作文的一些具體要求，下面就具體談談這兩方面的問題。

一、英語作文的特點

在英語試題中，惟有英語作文最能反映考生綜合運用英語能力的素質。它通過限時的簡單寫作來考查學生的寫作水平能否達到中學英語教學大綱所規定的寫作要求。《考試說明》在英語作文書面

表達)部分中指出：“根據所給情景，寫一篇100個單詞左右的書面材料。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等。”同時對考生英語作文的要求是：1)切中題意；)語言準確、得當；)條理清楚。

英語作文屬控制性寫作，其基本模式是：求考生根據語言提示或畫面提示，利用所學詞語、語法知識和句式結構表達一定意思，同時考查考生的英語表達是否合乎英語習慣能否達到傳遞信息的目的，能否進行思想交流。

二、英語作文的要求

“寫”，是英語教