你有別的民族朋友嗎?你們的關系怎麼樣?,作文200字

篇一：淺談作文教學經驗

淺談作文教學經驗

甘肅省武山縣馬力鎮付門 鞏斌斌

作文教學是語文教學過程中的重要組成部分，是語文教學的重點，更是難點。許多語文教師無不對作文教學感到頭痛，教學沒有好的方法，學生也更怕寫作文。經過幾年的作文教學探索，我總結出瞭一些行之有效的作文教學經驗，敬與廣大語文教師交流。

一、以自身的文學修養激發學生的寫作興趣

作為一名語文教師，要能用自己的文化改變人，能用自己的修養塑造人，能用自己的思想陶冶人。一個語文教師若沒有較高的文學修養，若對文學不感興趣，就無法完成傳承民族精神文化的使命。自始至終，教師是學生學習的良好榜樣，語文教師的文學修養始終影響著學生的寫作興趣。語文教師的人格、思想、學識和精神面貌始終影響著學生的身心發展。如果一個語文教師在自己的學生面前亮不出一篇像樣點兒的文章，那這個教師在學生心目中將是何等模樣？那麼教師的作文教學之難與學生怕寫作文不就成必然瞭？我平時在課堂上會和學生一起做詩，與學生一塊交流詩作；在課餘時間常會寫一些教學感想，生活感觸，以及人生感悟，並選擇好的時機帶上感情給學生讀一兩篇。四年級第二學期，上完“時間”這一單元以後，在作文課上，我將自己的一首發表在《天水日報·教育周刊》的散文詩《惜時》讀給瞭學生，學生用心傾聽瞭我對時間的感悟，一陣熱烈的掌聲之後，就追著問我：“老師，你是怎樣寫出這樣優美的詩的？”我借機給學生指導：“寫好作文除瞭多讀多練以外，還要去熱心地接觸生活，留心觀察生活，細細地品味生活，這樣你就會有豐富的寫作素材供你選用。”每當這時我都會感到欣喜。學生能如此主動、積極地詢問寫作的方法，可見學生已經對作文很感興趣瞭。當他們對寫作的興趣逐漸加深的時候，我會趁此良機，順水推舟，以課本上的典型課文為例，為學生在遣詞造句，作文立意，行文思路，作文結構，表現方法等方面進行精心地指導。就這樣，學生漸漸有話可說，有事可寫瞭，寫作興趣也逐漸高漲，越寫越愛寫，越寫越多，每次作文都會有佳作產生。其中一學生的詩作《花》榮獲瞭武山縣中生征文大賽組三等獎。正