寫媽媽的作文,註意要從人物的語言,動作,神態,表現人物特點

篇一：人物動作 神態 語言 心理描寫

一、動作描寫：隻見+人物+部位+修飾詞+動作+修辭

二、神態描寫：器官+動作+修辭

三、語言描寫：說話三變

一)、說話人位置變化：

開頭式：xx說：“________。”

結尾式：“_______。”

中間式：“________”，xx說，“________”。

二)、說前加入動作和表情

例如：

1、老師拍著桌子大聲吼道：“你給我出去!”

2、媽媽撫摸著我的頭溫柔地說：“你真是媽媽的好孩子啊”!

三)、把說換成其它動詞吼。喊、叫、嚷……)

四、心理描寫

1、自我內心獨白式，含有“想、冒號”等標志。

2、第三人稱旁白式，含有“我覺得、我認為”等標志。

3、通過人物動作、語言、神態來體現人物的心理活動。

篇二：作文：五年級人物動作描寫

第五講：作文

——人物動作描寫

【教學目標】

1. 通過例文體會動作和語言描寫的作用，並學會觀察，學會寫生動的人物片斷描寫。

2.圍繞“人物動作”這一話題進行選擇自己感興趣的人進行習作，能寫出人物的具體動作， 表達自己真情實感。

3. 明確本次習作的重點，既要會對人物進行描寫，又要把