作文,,老師,孩子,一問一答的

篇一：語文我的老師優秀作文

我的老師 3 魏仕僮

人總會在一生中遇到這樣的人,你和他在一起的時候，覺得他對你過於嚴厲，以至於苛刻，卻不知他的所作所為，隻是為瞭你能更好的在社會上立足。直到他與你分別後，仔細回想，你才能明白他們的良苦用心。這樣的人便是老師。

時我們換過一次語文老師。第一位是個非常文藝的男老師，後來由於的原因，他與我們分別瞭，取而代之的是一位年過五旬的女老師。她給我的印象更深。

記得她第一次走進我們班時，一身樸素的暗紅外套，一雙佈鞋。臉上也已有瞭些許皺紋，一副金絲邊眼鏡讓她看起來更加慈祥。她不緊不慢的走上講臺，在黑板上寫瞭一個大大的周字，字寫得很周正，很漂亮。接著，她說:我姓周，叫周小春。聽到這裡，大傢都笑瞭。小春?好有趣的名字。於是私底下，大傢都叫她小春。

新官上任三把火，小春也有把火。第一堂課，她沒有講正課，隻是對我們的作業提要求。說什麼抄詞的格式啦，探診的日期如何寫啦，等等的瑣碎問題。她的聲音非常溫潤，帶著悅耳的安徽口音，聲音抑揚頓挫。說起話來，她的金絲眼鏡隻有一半鏡片遮著眼睛，還隨著說話的韻律有節奏的上下動，活像一個小頑童。我們照著她說的要求寫瞭當天的作業。她嚴肅的對我們說:“格式體現的是一種嚴謹的作風，它能讓你們在以後的工作中收益”每個字都擲地有聲。經過這次“格式課”大傢都嘗試著形成這種嚴謹

的作風。

小春改變瞭我們的作息，每天最早到班的是她，其實她傢住的很遠，為瞭能早來，她四點就必須起床。當時的我們真的不明白她這麼做的原因。之後每當我想到這件事，心裡總覺得愧疚。早早的到班後，每來一個人她便說一句，找我判作業，然後領篇子啊!當面判作業隻是為瞭能直接反饋給學生他作業中的問題。中午吃飯時也總能看見她風風火火的進班喊到:“同學們!你們邊吃邊聽我說啊，上午的課?”在我們吃飯時，她做著上午講課的善後工作。其實她放棄瞭自己的午飯。這些看似很傻的行為讓我們抱怨不已，可有誰在當時理解她的辛勞呢?