生各階段作文的要求

篇一：各年級作文要求

新課標對教學提出瞭新的訓練體系，

即：

低(1-2)年級學生要求達到“樂於表達”； 中3-4)年級學生要求達到“學會表達”； 高5-6)年級學生要求達到“自由表達”。

新課標從根本上改變瞭過去的那種隻註重語言訓練的做法，轉而重視情意訓練，

即：

針對低1-2)年級學生應強化“詞句訓練”； 針對中3-4)年級學生應強化“段的訓練” ； 針對高5-6)年級學生應強化“篇章訓練”。 低年級段：

中年級段：

詞句； 慣；

3.課內習作每學年3.培養先列提綱後16次左右，小練筆每學作文的習慣； 期30次左右，40分鐘完4.學寫板報、建議成不少於250字的習作。 書，掌握其格式。 六年級作文要求： 寫作目的：

1.有自我表達和與人交流的欲望；

寫作內容 1.能圍繞目標系統地搜集、整理材料。

4.結合閱讀進行擴寫、續寫練習。

寫作形式：

1.綜合練習； 2.會議記錄； 3.命題或自由作文； 4.文章修改。

2.能寫簡單的紀實2.能進行初步的記和想象作文，內容具體，敘、議論、抒情的綜合訓

練，為升入中學打好基感情真實，條理清楚；

礎。 3.學寫會議記錄和讀書筆記；

4.能根據習作要求

自主選材，編寫作文提綱；

5.能獨立修改自己的習作，並與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學寫規范、整潔。 6.每學年課內習作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內完成不少於450字左右。