找老師改試卷作文

篇一：浦東二模作文分析-公校老師改卷現場手記

浦東二模作文分析

---洋涇中學改卷老師現場手記八佰伴校區湯海芳整理)

一、整體分析：

１、材料類型：詩歌隱喻型。材料常見類型：現象類、觀點類、隱喻類) ２、寫作特點：展開合理聯想，把握材料整體寓意。

二、具體分析：

１、出自顧城的《門前》。“草在結它的種子”為靜之美，“風在搖它的葉子”為動之美，“我們”是靜靜的旁觀者，“美好”是積極肯定的價值取向。

２、客體特點：眾多、平凡、無所不在、富有生命活力、默默成長與創造。主體特點：用心體察、用心關愛、呵護、用心尊重、欣賞。

３、認同解說：不幹預、坐在路邊為美好喝彩。逆反解說：面對美好，怎能不說話；可以說話也可以不說話；無所謂說話或者不說話。

三、審題方向：

１、生命的成長與創造自由自在、無拘無束的生命個體，觀照的對象，引發我們對“美好”的內涵的理解)

２、天性的展現自由自在、無拘無束的生命個體，觀照的對象，引發我們對“美好”的內涵的理解)

３、遠觀、靜默、欣賞包括思考者在內的社會主體或群體)

二、符合題意的立意：

１、靜觀自然之美——“萬物靜觀皆自得”、無言之美、詩意人生境界、和諧之美《邂逅霍金》)

２、教育即成長，不隨意幹預——順乎本性的美好《種樹郭橐駝傳》《病梅館記》)

3、對創造者的尊重之美——尊重一切創造者的成果，不妄加評論草嬰“不留墓碑，隻留書房”)

４、對美的事物的欣賞——遠觀而不可褻玩

三、補充立意：