找老師改試卷作文
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篇一:浦東二模作文分析-公校老師改卷現場手記
浦東二模作文分析
---洋涇中學改卷老師現場手記八佰伴校區湯海芳整理)
一、整體分析:
1、材料類型:詩歌隱喻型。材料常見類型:現象類、觀點類、隱喻類) 2、寫作特點:展開合理聯想,把握材料整體寓意。
二、具體分析:
1、出自顧城的《門前》。“草在結它的種子”為靜之美,“風在搖它的葉子”為動之美,“我們”是靜靜的旁觀者,“美好”是積極肯定的價值取向。
2、客體特點:眾多、平凡、無所不在、富有生命活力、默默成長與創造。主體特點:用心體察、用心關愛、呵護、用心尊重、欣賞。
3、認同解說:不幹預、坐在路邊為美好喝彩。逆反解說:面對美好,怎能不說話;可以說話也可以不說話;無所謂說話或者不說話。
三、審題方向:
1、生命的成長與創造自由自在、無拘無束的生命個體,觀照的對象,引發我們對“美好”的內涵的理解)
2、天性的展現自由自在、無拘無束的生命個體,觀照的對象,引發我們對“美好”的內涵的理解)
3、遠觀、靜默、欣賞包括思考者在內的社會主體或群體)
二、符合題意的立意:
1、靜觀自然之美——“萬物靜觀皆自得”、無言之美、詩意人生境界、和諧之美《邂逅霍金》)
2、教育即成長,不隨意幹預——順乎本性的美好《種樹郭橐駝傳》《病梅館記》)
3、對創造者的尊重之美——尊重一切創造者的成果,不妄加評論草嬰“不留墓碑,隻留書房”)
4、對美的事物的欣賞——遠觀而不可褻玩
三、補充立意:




