爸爸你真棒作文

篇一：讀《告訴孩子你真棒》

讀《告訴孩子你真棒》

又看瞭知心姐姐盧勤寫的《告訴孩子你真棒》,覺得適合教師讀,這本書是指導教師幫孩子樹立自信心，學生的自信源於成功的暗示，恐懼源於失敗的暗示。”這句話既適合我們教育我們的學生。書中寫到過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情;過分的幹涉，帶來孩子的無奈；過分的指責，帶來孩子的無措。小故事讓我體會到要貼近學生、瞭解學生、關愛學生、放手學生、施加積極的影響，才會朝教師期待的方向發展，吸引我的是文中經典小故事引發的促進學生成長的思考,總結瞭三方面。

1、用贊賞、表揚的方式來教育孩子。這對孩子來說是很有效果。他們對將來充滿信心、相信自己，勇敢地迎戰一切；而不自信的孩子，畏首畏尾，猶豫不決，機會來瞭也會失之交臂??

其實我們也看到在教學中對孩子說：“好，請坐”、“有進步”、“還可以做得更好”等積極有肯定的言語暗示時，孩子就會高興、喜悅，會更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經講瞭很多遍啦，怎麼還不會呀”、“找個最差的回答”，“真笨”等，老師的這些鑒定對孩子意味的是教師的不滿，給孩子帶來過多的負面信息，沮喪寫在孩子的臉上，我確實很笨印在心裡，他會覺得學不好應該，

笨人努力也白搭，會讓孩子喪失學習的動力和自信，後果很明顯。

2、要尊重孩子的人格，給孩子鼓勵。孩子也是有思想的人，他們渴望被尊重，尤其是傢長和老師的尊重；其次，我們要為孩子提供成功的體驗，讓孩子找到自信，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學得好，我們用全面發展眼光看待孩子時，要相信他們會帶給我們驚喜，他就會帶給我們驚喜。

3、表揚要具體、有目的，不能夠太泛濫。否則會像抗生素用多瞭一樣起到相反的作用。要誇學生努力不誇聰明，要誇事實不誇全面；要恰如其分不能啥都說好；不要以成年人的行為和思維來規范約束孩子；多以探討研究作為互動，才能保持參議積極性，事半功倍。