同學是我的英雄作文

篇一：“我心中的英雄”作文指導

“我心中的英雄”話題作文指導課教學設計

【教材分析】

學生在學習瞭八年級下冊第四單元的綜合性學習《話說千古風流人物》後，不僅理解瞭“風流人物”的含義，瞭解瞭曾經在歷史上建功立業、對中華文明產生巨大影響的人物，也從中學到這些人物身上所具備的精神，感受到瞭他們的情懷，激發瞭學生對“風流人物”的敬仰之情。但由於學生對“風流人物”的功與過、情操和品格等評價還不夠客觀，擔心學生在立意方面狹隘陳舊，因此，我便把這次的作文題目定為以“我心中的英雄”為話題來寫作。

【學情分析】

八年級的學生已經能用自己的眼光來看待世界、分析問題，經過綜合性學習活動的學習，學生已經樹立瞭正確的偶像觀、英雄觀。在選材方面，他們已經能用典型事例來表現人物特點，所以本次寫作訓練的重點放在用各種描寫方法寫活人物，並指導學生聯系自身抒寫真實感情。

【教學目標】

知識與能力：

1. 能夠選擇典型事例表現人物特點。

2. 能用恰當的描寫方法表現人物形象，能聯系自身抒寫真實感情。

過程與方法：

教師引導學生分析題目、列提綱，通過示范、交流確定寫作素材和寫作方法。 情感態度價值觀：

從傑出人物身上汲取精華、傳承美德、自強不息。

【教學重點】

能用恰當的描寫方法表現人物形象，能聯系自身抒寫真實感情。

【教學難點】

能夠選擇典型事例表現人物特點。

【教學方法】

范例教學、自主合作探究式教學