興趣是最好的老師的作文

篇一：提高作文水平,興趣是最好的老師

“興趣是最好的老師。”要提高學生的寫作能力，關鍵在於如何激發學生的寫作興趣，培養學生樂於觀察事物，鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。讓孩子體驗到觀察的情趣，在不斷產生的觀察興趣推動中養成良好的觀察習慣，從而大大提高寫作興趣，寫作也就有瞭動機。

篇二：(原文來自：wWW.bDFqy.com 千葉 帆文摘:興趣是最好的老師的作文)興趣是最好的老師

江蘇省興化市實驗楊 璐

俗話說“興趣是最好的老師”，孩子們是天生的藝術傢，隻要找到孩子的興趣點，每個孩子都會全身心地投入其中，充分將他們的想象力和創造力發掘出來，給人眼前一亮的感覺。一篇完美的作文就是一個人語文綜合素養的體現，所以說作文教學既是語文教學中的重頭戲，又是語文教學中的難點，可以說創造性地進行作文教學，激發出孩子們的寫作興趣是擺在語文教師面前的一個嚴峻課題，需要集思廣益，共同面對這個挑戰。

作文，作文，做到頭疼。作文課的尷尬不言而喻，它是很多學生最害怕的科目之一，教師厭教，學生厭寫又是一個不爭的事實。究其原因，是孩子沒有生活積累和知識積累作為鋪墊，說到底，是孩子們沒有寫作的素材，對寫作沒有激情，從而提不起寫作的興趣，這樣就會產生厭學情緒。經過實踐與學習，我感受到學生寫好作文的關鍵是其對作文產生興趣。

當孩子們對某人、事、物、景產生興趣的時候，就會有表達的欲望，就會想把自己的所知所想吐露出來，此時，如果教師善於捕捉這一時機，及時地激發學生的表達欲望，使學生有一種一吐為快的感覺，那麼，學生口述的內容隻要稍加整理就會成為一篇像樣的文章。我們一定要遵循教育的客觀規律，充分掌握孩子天生喜歡新、奇、特的生理和心理特征，舉辦一些豐富多彩的活動，調動孩子參與的積極性，在如何激發學生寫作興趣方面，我主要做瞭以下幾點嘗試。

一、閱讀教學