有趣的繞口令比賽作文四年級400

篇一：四年級作文訓練《繞口令》

四年級作文訓練：《有趣的繞口令》

第一課時

一、教學要求：

1.能正確區分平翹舌音、前後鼻音、多音字的讀法，培養學生的朗讀興趣。

2.學說繞口令，並學習得正確、清楚、快速，在說的同時培養學生養成認真傾聽的好習慣。

3.寫清楚繞口令活動的過程和參與活動的人物的不同反應，突出一“趣”字。

二、教學過程：

一)課件導入，揭示文題

1出示一個繞口令的句子：“扁擔長，板凳寬，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。”讓學生繞一繞。

2.剛才我們讀的這段是相聲演員說的一段繞口令。繞口令是一種非常有趣的語言遊戲，這節課，我們就一起來玩玩這種遊戲，好嗎？板書課題：有趣的繞口令)

二)繞口令大比拼

1.看到你們這麼興奮，老師猜想你們心裡肯定也想試試。出示繞口令，學生試讀)

1)“吃葡萄的不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”

2)“四是四,十是十, 十四是十四,四十是四十, 誰把十四說四十, 他的舌頭伸不直, 誰把四十說十四, 照著屁股打十四。”

2.師指名讀。說說他讀得怎麼樣？你從中發現瞭什麼？

3.在讀這兩則繞口令時，一定要抓住關鍵字，如第二則《四和十》，讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”時舌尖別伸直。

4.自由朗讀，提出要求：準確、流利、快速、掌握關鍵字。

同學們讀得都很認真，個個都憋足瞭勁，老師想知道你們在讀繞口令時，都遇到瞭哪些困難？心情怎樣？你們是怎樣去