生作文插圖圖片

篇一：8、作文插圖

8、作文插圖

教學目標：

1、瞭解作文插圖的相關知識和作用，嘗試用插圖表現作文。

2、運用感悟、聯想等方法進行作文的插圖表現。

3、培養學會用形象感悟文字、文字創造形象的能力，增強學生熱愛藝術(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:生作文插圖圖片)和文學的情感。 教學重點：用文本感悟形象，用簡便的方式嘗試插圖表現。

教學難點：文本形象的理解和感悟。

教學過程：

第一課時

一、文字悟形，激趣導入

師：同學們，下面請看黑板上幾個字“山”“水”“苗”“鳥”，這幾個字在你的頭腦裡有什麼樣的形象？教師板書：山、水、苗、鳥。)

師：請同學們把這幾個字組成詞。

高山、花果山、黃山奇松、高山仰止、山重水復、水滴石穿、綠水長流、揠苗助長、鳥語花香等。)

師：誰能夠把這幾個字所表達的形象畫下來組成一幅美麗的畫面？

學生黑板前和臺下嘗試繪畫，教師要給予點評表揚。

二、解讀課題，明確意義

同學們能夠通過字詞畫出有趣的形象，我們叫配圖，如果運用這樣的方法，在文章中插入圖加以形象理解，對文字內容作形象的說明，我們叫做作文插圖。

出示定義——作文插圖： 在文章中插入圖加以形象理解，對文字內容作形象的說明，加強文章的感染力和書刊版式的活潑性。

這一節課我們一起來學習研究“作文插圖”好嗎？教師板書課題。

請欣賞一下同學們的插圖是什麼樣的？